Percepción de la educación inclusiva en estudiantes del quinto ciclo en Carabayllo - 2019

Descripción del Articulo

El trabajo de investigación titulada Percepción de la educación inclusiva en estudiantes del quinto ciclo en Carabayllo 2019 se realizó en el AAHH “El progreso” en Carabayllo, cuyo objetivo fue determinar cuál es el nivel de la percepción de la educación inclusiva en estudiantes del quinto ciclo en...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Quispe Morales, Jenny Mili
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/40672
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/40672
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación inclusiva
Calidad en la educación
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Este resultado permite deducir que el nivel de la percepción de educación inclusiva en estudiantes es del 58.8 % se ubicó en un nivel regular y el 1.9 % se ubicó en un nivel adecuado.TesisLima NorteEscuela de Educación PrimariaInclusión y educación ambientalapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación inclusivaCalidad en la educaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Percepción de la educación inclusiva en estudiantes del quinto ciclo en Carabayllo - 2019info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUEducación PrimariaUniversidad César Vallejo. 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Percepción de la educación inclusiva en estudiantes del quinto ciclo en Carabayllo - 2019
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