Estilos de crianza y empatía en estudiantes de nivel secundario de una institución educativa de los Olivos, Lima-2022
Descripción del Articulo
La investigación persiguió el objetivo de determinar la relación entre los estilos de crianza y la empatía. La metodología fue de tipo básica, de nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental con corte transversal y de enfoque cuantitativo. Su elaboración estuvo representada por una pob...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/177538 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/177538 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Relación padres-hijos Estudiante de secundaria Desarrollo afectivo https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02 |
| Sumario: | La investigación persiguió el objetivo de determinar la relación entre los estilos de crianza y la empatía. La metodología fue de tipo básica, de nivel descriptivo correlacional, de diseño no experimental con corte transversal y de enfoque cuantitativo. Su elaboración estuvo representada por una población de estudiantes del tercero al quinto de secundaria de la institución educativa de los Olivos, se consideró para la muestra a 120 estudiantes, a quienes se les aplicó la Escala de Estilos de Crianza de Steinberg, y la Escala Básica de Empatía (BES). Los datos presentados llevan como resultados que el estilo sobresaliente es el estilo permisivo y el nivel medio de empatía es el predominante. Así mismo, se obtuvo la existencia de una relación significativa entre los estilos de crianza y la empatía. |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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