Estilos de crianza incide en el acoso escolar de estudiantes del nivel secundario de una zona rural, Ayacucho – 2025

• Autor: Martinez Quispe, Yamile Magaly
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/176089
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/176089
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación familiar; Violencia; Estudiante de secundaria; Relación padres-hijos; Comportamiento del alumno; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El acoso escolar es una problemática que influye en el comportamiento de los estudiantes, conocer factores que inciden en este problema garantiza un estilo de crianza correcto y ambiente educativo respecto al objetivo de desarrollo sostenible 4 (Educación de calidad). El objetivo general fue determinar la incidencia de los estilos de crianza en el acoso escolar de estudiantes del nivel secundario de una zona rural, Ayacucho – 2025. La metodología fue tipo básica, método hipotético-deductivo, enfoque cuantitativo, nivel explicativo, con diseño no experimental, corte transversal – correlacional causal. La muestra fueron 95 estudiantes nivel secundario de una zona rural. Los instrumentos fueron Escala de estilos de crianza Familiar (EECF-29) con un Alpha de Cronbach 0.933 adaptado por Estrada (2017), y el Test de Acoso y Violencia Escolar (AVE) con un Alpha de Cronbach 0.859 adaptado por Segura (2010). Los resultados evidenciaron el 51.6% de estudiantes en nivel regular en los estilos de crianza y 100% un nivel bajo en el acoso escolar. Se identificó una influencia evidenciada chi-cuadrado de 66.622 y la significancia 0.001 de variabilidad en el acoso escolar. En conclusión, se determinó que los estilos de crianza familiar inciden en el acoso escolar en los estudiantes de una zona rural.