Estilos de crianza incide en el acoso escolar de estudiantes del nivel secundario de una zona rural, Ayacucho – 2025

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El acoso escolar es una problemática que influye en el comportamiento de los estudiantes, conocer factores que inciden en este problema garantiza un estilo de crianza correcto y ambiente educativo respecto al objetivo de desarrollo sostenible 4 (Educación de calidad). El objetivo general fue determi...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Martinez Quispe, Yamile Magaly
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/176089
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/176089
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación familiar
Violencia
Estudiante de secundaria
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description El acoso escolar es una problemática que influye en el comportamiento de los estudiantes, conocer factores que inciden en este problema garantiza un estilo de crianza correcto y ambiente educativo respecto al objetivo de desarrollo sostenible 4 (Educación de calidad). El objetivo general fue determinar la incidencia de los estilos de crianza en el acoso escolar de estudiantes del nivel secundario de una zona rural, Ayacucho – 2025. La metodología fue tipo básica, método hipotético-deductivo, enfoque cuantitativo, nivel explicativo, con diseño no experimental, corte transversal – correlacional causal. La muestra fueron 95 estudiantes nivel secundario de una zona rural. Los instrumentos fueron Escala de estilos de crianza Familiar (EECF-29) con un Alpha de Cronbach 0.933 adaptado por Estrada (2017), y el Test de Acoso y Violencia Escolar (AVE) con un Alpha de Cronbach 0.859 adaptado por Segura (2010). Los resultados evidenciaron el 51.6% de estudiantes en nivel regular en los estilos de crianza y 100% un nivel bajo en el acoso escolar. Se identificó una influencia evidenciada chi-cuadrado de 66.622 y la significancia 0.001 de variabilidad en el acoso escolar. En conclusión, se determinó que los estilos de crianza familiar inciden en el acoso escolar en los estudiantes de una zona rural.
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Los instrumentos fueron Escala de estilos de crianza Familiar (EECF-29) con un Alpha de Cronbach 0.933 adaptado por Estrada (2017), y el Test de Acoso y Violencia Escolar (AVE) con un Alpha de Cronbach 0.859 adaptado por Segura (2010). Los resultados evidenciaron el 51.6% de estudiantes en nivel regular en los estilos de crianza y 100% un nivel bajo en el acoso escolar. Se identificó una influencia evidenciada chi-cuadrado de 66.622 y la significancia 0.001 de variabilidad en el acoso escolar. En conclusión, se determinó que los estilos de crianza familiar inciden en el acoso escolar en los estudiantes de una zona rural.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaAtención Integral del Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEducación familiarViolenciaEstudiante de secundariaRelación padres-hijosComportamiento del alumnohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Estilos de crianza incide en el acoso escolar de estudiantes del nivel secundario de una zona rural, Ayacucho – 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludMaestra en Psicología Educativa3274043618123714https://orcid.org/0000-0002-6454-8740https://orcid.org/0000-0002-0003-085472404998313129Palacios Sánchez, José ManuelPecho Rivera, Maria CristinaSalas Sanchez, Rosa Mariahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMartinez_QYM-SD.pdfMartinez_QYM-SD.pdfapplication/pdf1182343https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176089/1/Martinez_QYM-SD.pdfa3ce73b84213d62481b20e0fe5076c39MD51Martinez_QYM-IT.pdfMartinez_QYM-IT.pdfapplication/pdf6463035https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176089/2/Martinez_QYM-IT.pdfb0ecc72f5766fa294239bafde18f4ca0MD52Martinez_QYM.pdfMartinez_QYM.pdfapplication/pdf2750260https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176089/3/Martinez_QYM.pdf69300e32bc3ac02b06d53160bb810982MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176089/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTMartinez_QYM-SD.pdf.txtMartinez_QYM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain100747https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176089/5/Martinez_QYM-SD.pdf.txtfc6780c74694f502a6318b8621743f79MD55Martinez_QYM-IT.pdf.txtMartinez_QYM-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2327https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176089/7/Martinez_QYM-IT.pdf.txt0d95b97044f2791cd157a58de562a95aMD57Martinez_QYM.pdf.txtMartinez_QYM.pdf.txtExtracted texttext/plain130604https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176089/9/Martinez_QYM.pdf.txt996e4ec512e829ae8763055b45e4d607MD59THUMBNAILMartinez_QYM-SD.pdf.jpgMartinez_QYM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6069https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176089/6/Martinez_QYM-SD.pdf.jpg4cbfb3df8359e8d27769c64c78374c40MD56Martinez_QYM-IT.pdf.jpgMartinez_QYM-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4130https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176089/8/Martinez_QYM-IT.pdf.jpg89f5df82986e17009d851a3d7ac0ec22MD58Martinez_QYM.pdf.jpgMartinez_QYM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6053https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/176089/10/Martinez_QYM.pdf.jpg7c0910ab3a85cdc9ad4f44c99c70c27dMD51020.500.12692/176089oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1760892025-12-01 22:11:43.319Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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