Cuentos infantiles para desarrollar la convivencia en el aula en niños de tres años de una institución educativa de Otuzco, 2023

• Autor: Reyes Silva, Lorena Yesenia
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/154036
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/154036
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Cuentos infantiles; Convivencia; Programación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La presente investigación tuvo como objetivo Determinar si los cuentos infantiles desarrollan la convivencia en el aula en niños de tres años de una Institución Educativa de Otuzco, 2023, fue de tipo básica, descriptiva, cuasi experimental y longitudinal, se contó como muestra a 13 niños del aula de 3 años “B”, utilizándose como técnica a la encuesta y como instrumento una Guía de observación validada por expertos y con una confiabilidad superior al 0,800. Como resultados se obtuvo que, en el pre test el 62% de niños se ubicó en el nivel regular y un 38% en el nivel malo de convivencia en el aula; mientras que en el post test el 38% de niños se ubicó en el nivel regular en tanto que un 31% se posicionó en el nivel bueno de convivencia en el aula. Mediante la prueba estadística T Student, se logró determinar que los cuentos infantiles si permiten el desarrollo tanto de la convivencia en el aula como en sus dimensiones Se relaciona con otras personas reconociendo que todos tienen derechos y deberes, Establece y se hace responsable de las normas y leyes haciendo uso de sus conocimientos y principios, ya que se obtuvo p_valor de 0.00 en los tres casos.