Familia funcional y competencia lectora en estudiantes de 4 grado de primaria de una institución educativa de Chiclayo 2024

Descripción del Articulo

Esta investigación se realizó con el propósito de determinar la relación entre familia funcional y la competencia lectora en estudiantes de 4º grado de primaria de una I.E. de Chiclayo 2024. Está alineada con el objetivo de educación sostenible (ODS) de educación de calidad que propone como meta par...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Torres Perez, Luis Alberto
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161701
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Familia funcional
Competencia lectora
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description Esta investigación se realizó con el propósito de determinar la relación entre familia funcional y la competencia lectora en estudiantes de 4º grado de primaria de una I.E. de Chiclayo 2024. Está alineada con el objetivo de educación sostenible (ODS) de educación de calidad que propone como meta para el año 2030, garantizar que todos los niños y niñas finalicen la educación primaria. Presenta una metodología de tipo básica, de diseño no experimental con enfoque cuantitativo y nivel correlacional. Se hizo uso del cuestionario de Funcionamiento familiar (FACES – III) y un instrumento de elaboración propia para medir la competencia lectora. Los resultados indicaron una correlación positiva moderada de 0.468 entre familia funcional y competencia lectora. Este hallazgo sugirió que, a mayor adaptabilidad familiar, existía una tendencia hacia un mejor desempeño en la competencia lectora. En conclusión, la familia funcional, especialmente la adaptabilidad, tiene un papel significativo en la competencia lectora. Estos resultados sugieren la necesidad de reconsiderar las dinámicas familiares y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes.
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Este hallazgo sugirió que, a mayor adaptabilidad familiar, existía una tendencia hacia un mejor desempeño en la competencia lectora. En conclusión, la familia funcional, especialmente la adaptabilidad, tiene un papel significativo en la competencia lectora. Estos resultados sugieren la necesidad de reconsiderar las dinámicas familiares y su efecto en el aprendizaje de los estudiantes.TrujilloEspecialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVFamilia funcionalCompetencia lectoraEstudianteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Familia funcional y competencia lectora en estudiantes de 4 grado de primaria de una institución educativa de Chiclayo 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Políticas Educativas y Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadPolíticas Educativas y Gestión Pública32988587https://orcid.org/0009-0006-8947-472116674449312567Alegria Mendez, Yuliana RosaMORI MARIN, Patricia KarinaSánchez Osorio, Nelly Rebecahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Torres_PLA-SD.pdfS_Torres_PLA-SD.pdfapplication/pdf2861576https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161701/1/S_Torres_PLA-SD.pdfbb883748bc36cee4976f65ba9df4da22MD51S_Torres_PLA-IT.pdfS_Torres_PLA-IT.pdfapplication/pdf3467740https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161701/2/S_Torres_PLA-IT.pdff345e9392573224ee0479fbb3db07eadMD52S_Torres_PLA.pdfS_Torres_PLA.pdfapplication/pdf2914757https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161701/3/S_Torres_PLA.pdf2bf01260e094f4e72b897012fba54494MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161701/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Torres_PLA-SD.pdf.txtS_Torres_PLA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain63507https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161701/5/S_Torres_PLA-SD.pdf.txt33a4401438577de6f622e19540e0df50MD55S_Torres_PLA-IT.pdf.txtS_Torres_PLA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2778https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161701/7/S_Torres_PLA-IT.pdf.txt2db42cc680ac49fc5136b7fb1186ddd7MD57S_Torres_PLA.pdf.txtS_Torres_PLA.pdf.txtExtracted texttext/plain65885https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161701/9/S_Torres_PLA.pdf.txtd67b23944f39d574ccd38babaf034a76MD59THUMBNAILS_Torres_PLA-SD.pdf.jpgS_Torres_PLA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5153https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161701/6/S_Torres_PLA-SD.pdf.jpgb4440ef121987062307b1916cdb87ff4MD56S_Torres_PLA-IT.pdf.jpgS_Torres_PLA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4312https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161701/8/S_Torres_PLA-IT.pdf.jpg2650c9553d829ce5c4a3b4a1933dadafMD58S_Torres_PLA.pdf.jpgS_Torres_PLA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5153https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161701/10/S_Torres_PLA.pdf.jpgb4440ef121987062307b1916cdb87ff4MD51020.500.12692/161701oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1617012025-03-04 22:31:30.016Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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