El debriefing y el logro de competencias procedimentales en estudiantes de la Facultad de Medicina en una universidad limeña, 2022

Descripción del Articulo

La simulación como estrategia de enseñanza, es muy apreciada, pudiendo ser potenciada, gracias al debriefing; proceso reflexivo, realizado de manera consciente para edificar aprendizajes profundos; el objetivo de la investigación fue determinar si existe relación entre el debriefing y el logro de co...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Jorge Huayta, Elva Yuliana
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/98023
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/98023
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje significativo
Estudiantes universitarios
Competencias profesionales
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_6396ac933323b42ce6f9de41753ae9c3
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/98023
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv El debriefing y el logro de competencias procedimentales en estudiantes de la Facultad de Medicina en una universidad limeña, 2022
title El debriefing y el logro de competencias procedimentales en estudiantes de la Facultad de Medicina en una universidad limeña, 2022
spellingShingle El debriefing y el logro de competencias procedimentales en estudiantes de la Facultad de Medicina en una universidad limeña, 2022
Jorge Huayta, Elva Yuliana
Aprendizaje significativo
Estudiantes universitarios
Competencias profesionales
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short El debriefing y el logro de competencias procedimentales en estudiantes de la Facultad de Medicina en una universidad limeña, 2022
title_full El debriefing y el logro de competencias procedimentales en estudiantes de la Facultad de Medicina en una universidad limeña, 2022
title_fullStr El debriefing y el logro de competencias procedimentales en estudiantes de la Facultad de Medicina en una universidad limeña, 2022
title_full_unstemmed El debriefing y el logro de competencias procedimentales en estudiantes de la Facultad de Medicina en una universidad limeña, 2022
title_sort El debriefing y el logro de competencias procedimentales en estudiantes de la Facultad de Medicina en una universidad limeña, 2022
author Jorge Huayta, Elva Yuliana
author_facet Jorge Huayta, Elva Yuliana
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Medina Coronado, Daniela
dc.contributor.author.fl_str_mv Jorge Huayta, Elva Yuliana
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Aprendizaje significativo
Estudiantes universitarios
Competencias profesionales
topic Aprendizaje significativo
Estudiantes universitarios
Competencias profesionales
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description La simulación como estrategia de enseñanza, es muy apreciada, pudiendo ser potenciada, gracias al debriefing; proceso reflexivo, realizado de manera consciente para edificar aprendizajes profundos; el objetivo de la investigación fue determinar si existe relación entre el debriefing y el logro de competencias procedimentales en estudiantes del curso de simulación RCP; el estudio de tipo básico, con enfoque cuantitativo, no experimental, transversal, descriptivo correlacional; fue realizado en una población de 44 estudiantes del curso de simulación RCP, a quienes se les aplicó el cuestionario DASH para evaluar el debriefing; los resultados fueron relacionados con las calificaciones prácticas del curso, encontrando una correlación alta (Rho = 0,612), entre las variables debriefing y logro de competencias procedimentales; concluyendo que, 27,3% de los estudiantes se encuentran en el nivel competente, en el logro de competencias, y valoraron el debriefing como eficiente; igualmente, calificaron el debriefing el 22,7% de estudiantes del nivel aprendiz; mientras que el 47,7% de los estudiantes del nivel aprendiz, catalogaron el debriefing como moderado, y de igual manera fue considerado por un 2,3% de alumnos competentes; demostrando que la realización del debriefing tiene correlación directa con el logro de competencias procedimentales.
publishDate 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-10-10T19:15:00Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-10-10T19:15:00Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/98023
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/98023
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98023/4/Jorge_HEY-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98023/5/Jorge_HEY.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98023/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98023/6/Jorge_HEY-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98023/8/Jorge_HEY.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98023/7/Jorge_HEY-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98023/9/Jorge_HEY.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv c3bf23b5f88d9da9d2780d23149d408b
54af69df58843b5adf6c9c2627604a3c
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
8f971efe09a575062a500a31aafa967f
48e6bcd77ee3a366ecfe2c4ec8a2a7cd
2e890cea734245d922a4368998c2fc80
9b16b79362cda3a854e786945d1f8848
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921749565636608
spelling Medina Coronado, DanielaJorge Huayta, Elva Yuliana2022-10-10T19:15:00Z2022-10-10T19:15:00Z2022https://hdl.handle.net/20.500.12692/98023La simulación como estrategia de enseñanza, es muy apreciada, pudiendo ser potenciada, gracias al debriefing; proceso reflexivo, realizado de manera consciente para edificar aprendizajes profundos; el objetivo de la investigación fue determinar si existe relación entre el debriefing y el logro de competencias procedimentales en estudiantes del curso de simulación RCP; el estudio de tipo básico, con enfoque cuantitativo, no experimental, transversal, descriptivo correlacional; fue realizado en una población de 44 estudiantes del curso de simulación RCP, a quienes se les aplicó el cuestionario DASH para evaluar el debriefing; los resultados fueron relacionados con las calificaciones prácticas del curso, encontrando una correlación alta (Rho = 0,612), entre las variables debriefing y logro de competencias procedimentales; concluyendo que, 27,3% de los estudiantes se encuentran en el nivel competente, en el logro de competencias, y valoraron el debriefing como eficiente; igualmente, calificaron el debriefing el 22,7% de estudiantes del nivel aprendiz; mientras que el 47,7% de los estudiantes del nivel aprendiz, catalogaron el debriefing como moderado, y de igual manera fue considerado por un 2,3% de alumnos competentes; demostrando que la realización del debriefing tiene correlación directa con el logro de competencias procedimentales.Lima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y aprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizaje significativoEstudiantes universitariosCompetencias profesionaleshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00El debriefing y el logro de competencias procedimentales en estudiantes de la Facultad de Medicina en una universidad limeña, 2022info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Docencia UniversitariaUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoMaestra en Docencia Universitaria46119357https://orcid.org/0000-0002-9180-761310346725199297Rojas Espinoza, AnabelTorres Cañizales, Pablo CesarMedina Coronado, Danielahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALJorge_HEY-SD.pdfJorge_HEY-SD.pdfapplication/pdf1014647https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98023/4/Jorge_HEY-SD.pdfc3bf23b5f88d9da9d2780d23149d408bMD54Jorge_HEY.pdfJorge_HEY.pdfapplication/pdf1044678https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98023/5/Jorge_HEY.pdf54af69df58843b5adf6c9c2627604a3cMD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98023/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTJorge_HEY-SD.pdf.txtJorge_HEY-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain180263https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98023/6/Jorge_HEY-SD.pdf.txt8f971efe09a575062a500a31aafa967fMD56Jorge_HEY.pdf.txtJorge_HEY.pdf.txtExtracted texttext/plain183633https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98023/8/Jorge_HEY.pdf.txt48e6bcd77ee3a366ecfe2c4ec8a2a7cdMD58THUMBNAILJorge_HEY-SD.pdf.jpgJorge_HEY-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4989https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98023/7/Jorge_HEY-SD.pdf.jpg2e890cea734245d922a4368998c2fc80MD57Jorge_HEY.pdf.jpgJorge_HEY.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4971https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/98023/9/Jorge_HEY.pdf.jpg9b16b79362cda3a854e786945d1f8848MD5920.500.12692/98023oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/980232023-02-17 22:27:43.24Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.936249
El debriefing y el logro de competencias procedimentales en estudiantes de la Facultad de Medicina en una universidad limeña, 2022
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares