Gestión del conocimiento e innovación en una institución educativa de Chaclacayo – 2025

• Autor: Vicharra Lindo, Ditmar Edwin
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171232
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/171232
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión del conocimiento; Innovación educacional; Educación básica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El estudio se desarrolló en el marco del objetivo sostenible 4 de la UNESCO: educación y calidad educativa. El objetivo de la investigación fue determinar la relación de la gestión del conocimiento y la innovación en una institución educativa de Chaclacayo en el 2025. Bajo una metodológica básica, cuantitativa, no experimental, transeccional y correlacional. La población estuvo conformada por 40 docentes de educación secundaria y primaria. Entre los resultados se destaca que el 65% de los docentes perciben una regular gestión del conocimiento, de ellos el 40% consideran de igual forma la innovación educativa y el 25% como adecuada; por otro lado, el 8% de docentes perciben una adecuada gestión del conocimiento y como regular la innovación educativa. Se concluyo que la gestión del conocimiento y la innovación educativa se relaciona significativamente (p=0,044<0.05) en la institución donde se realizó el estudio; además, al es una relación directamente proporcional de intensidad media (rho = 0,321).