La inteligencia emocional en la enseñanza remota durante el aislamiento social por COVID-19: desde la revisión de la literatura

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El presente estudio, tuvo como objetivo, evidenciar las características de la inteligencia emocional de los estudiantes y determinar la relación con el rendimiento académico. El tema fue relevante porque nos permitió, conocer cuáles fueron las herramientas que se utilizaron para lograr mejores resul...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Hendenmann Manrique, Carlos Enrique, Tapia Mejia, Tatiana Asucena, Acosta Pastor, Victor Nilo
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
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description El presente estudio, tuvo como objetivo, evidenciar las características de la inteligencia emocional de los estudiantes y determinar la relación con el rendimiento académico. El tema fue relevante porque nos permitió, conocer cuáles fueron las herramientas que se utilizaron para lograr mejores resultados de aprendizaje y promover el componente emocional durante la educación a distancia debido al confinamiento originado por la presencia de la pandemia. La investigación fue de enfoque cualitativo de revisión de la literatura relacionada al término inteligencia emocional durante la enseñanza remota. La recopilación de información se realizó de la base de datos Scopus, Scielo y Qpro.
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La recopilación de información se realizó de la base de datos Scopus, Scielo y Qpro.DOAJLima NorteEscuela de PosgradoGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaClimatologíaPERevista de Climatología;Vol. 24 (2024): 2039-2046https://rclimatol.eu/wp-content/uploads/2024/06/Articulo-RCLIMCS24_Carlos-Enrique.pdfurn:issn:1578-8768info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInteligenciaEmocionalClímaxInstitucionesPandemiahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00La inteligencia emocional en la enseñanza remota durante el aislamiento social por COVID-19: desde la revisión de la literaturainfo:eu-repo/semantics/articleDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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