Juego cooperativo en la mejora de las habilidades sociales en estudiantes de 5 años de una institución educativa de Cajamarca, 2022

• Autor: Farfan Cedron de Castillo, Sheila Esther
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/104791
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/104791
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Habilidades sociales; Estudiantes; Instituciones educativas; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

El presente trabajo de Investigación surge con la finalidad, demostrar que la aplicación del programa de juegos cooperativos mejora las habilidades sociales en los estudiantes de 5 años de una Institución Educativa de Cajamarca. La investigación se basó en conductas inadecuadas, teniendo como muestra 46 estudiantes que fueron distribuidos en dos aulas, grupo experimental y grupo control. El diseño con la que la investigación fue realizada, es Cuasi experimental, divididos en dos grupos, 23 estudiantes cada grupo, se utilizó a ambos grupos pre test y post test, de 16 ítems y se evaluó con escala valorativa de las habilidades sociales. Los resultados del pre-test del grupo experimental fue 65% de los estudiantes se ubicaron en el nivel proceso de sus habilidades sociales, el 35% en el inicio y ninguno obtuvo en nivel logrado; después de emplear el programa de juegos en 2 meses, siendo 10 tareas de Aprendizaje, se evidenció un aumento muy significativo, 78% consiguieron el nivel logrado, 22% alcanzaron en proceso y ninguno estuvo en el nivel de inicio. La investigación recomienda: El juego cooperativo como una estrategia que ayude a disminuir comportamientos inadecuados y mejorar el desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes