Gamificación para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa pública de Anta, 2022

Descripción del Articulo

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar en qué medida la gamificación fortalece el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa pública de Anta, 2022. Sobre la metodología empleada, se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo de tipo aplicada con diseño expe...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Villarroel Pareja, Fredy
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/109444
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/109444
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Pensamiento crítico
Estrategias lúdicas
Gamificación
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_59ef41f0ba09005da95ebaacc63691a6
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/109444
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Gamificación para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa pública de Anta, 2022
title Gamificación para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa pública de Anta, 2022
spellingShingle Gamificación para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa pública de Anta, 2022
Villarroel Pareja, Fredy
Pensamiento crítico
Estrategias lúdicas
Gamificación
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Gamificación para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa pública de Anta, 2022
title_full Gamificación para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa pública de Anta, 2022
title_fullStr Gamificación para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa pública de Anta, 2022
title_full_unstemmed Gamificación para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa pública de Anta, 2022
title_sort Gamificación para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa pública de Anta, 2022
author Villarroel Pareja, Fredy
author_facet Villarroel Pareja, Fredy
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Solis Trujillo, Beymar Pedro
Castillo Olsson, Sara Edith
dc.contributor.author.fl_str_mv Villarroel Pareja, Fredy
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Pensamiento crítico
Estrategias lúdicas
Gamificación
topic Pensamiento crítico
Estrategias lúdicas
Gamificación
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description La presente investigación tuvo como objetivo general determinar en qué medida la gamificación fortalece el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa pública de Anta, 2022. Sobre la metodología empleada, se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo de tipo aplicada con diseño experimental en su modalidad cuasiexperimental, este estudio se llevó en una muestra de 49 estudiantes del tercer grado de educación secundaria; la técnica empleada fue la observación y para la recolección de datos de pensamiento crítico y sus dimensiones, se optó por el instrumento test de Watson y Glaser, constituido por 80 items con una confiabilidad de KR(20) =0,81. Se llegó a la conclusión que después de aplicar el programa de gamificación y haber realizado el análisis descriptivo e inferencial, resultó que solo los estudiantes participantes de la experimentación, en el post test respecto al pre test disminuyeron su incidencia en el nivel bajo, pero sí se incrementaron en los niveles medio, alto y muy alto, así también, al contrastarse la hipótesis con la U de Mann-Whitney se registró un valor de significancia de ρ=0,021 (0,021<0,05), por el que se determinó la eficacia del programa
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-03-21T17:47:53Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-03-21T17:47:53Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2023
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
format doctoralThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/109444
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/109444
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv embargoedAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/109444/1/Villarroel_PF-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/109444/2/Villarroel_PF.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/109444/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/109444/4/Villarroel_PF-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/109444/6/Villarroel_PF.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/109444/5/Villarroel_PF-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/109444/7/Villarroel_PF.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv f163f7c2b20ec5c2a04a0295a484e482
30c8b28def564b45f71b6e113d519de0
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
97b99248470cd179018787d730fff50c
eee622897e60c841224af147dbf170fd
06a0031b27087c2bfd99f79d85d7a7c9
06a0031b27087c2bfd99f79d85d7a7c9
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1807921413508562944
spelling Solis Trujillo, Beymar PedroCastillo Olsson, Sara EdithVillarroel Pareja, Fredy2023-03-21T17:47:53Z2023-03-21T17:47:53Z2023https://hdl.handle.net/20.500.12692/109444La presente investigación tuvo como objetivo general determinar en qué medida la gamificación fortalece el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa pública de Anta, 2022. Sobre la metodología empleada, se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo de tipo aplicada con diseño experimental en su modalidad cuasiexperimental, este estudio se llevó en una muestra de 49 estudiantes del tercer grado de educación secundaria; la técnica empleada fue la observación y para la recolección de datos de pensamiento crítico y sus dimensiones, se optó por el instrumento test de Watson y Glaser, constituido por 80 items con una confiabilidad de KR(20) =0,81. Se llegó a la conclusión que después de aplicar el programa de gamificación y haber realizado el análisis descriptivo e inferencial, resultó que solo los estudiantes participantes de la experimentación, en el post test respecto al pre test disminuyeron su incidencia en el nivel bajo, pero sí se incrementaron en los niveles medio, alto y muy alto, así también, al contrastarse la hipótesis con la U de Mann-Whitney se registró un valor de significancia de ρ=0,021 (0,021<0,05), por el que se determinó la eficacia del programaLima NorteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPensamiento críticoEstrategias lúdicasGamificaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gamificación para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa pública de Anta, 2022info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. Escuela de PosgradoDoctor en Educación4029067006911956https://orcid.org/0000-0001-6988-3356https://orcid.org/0000-0001-5094-334731043737199018Andrade Diaz, Elba MariaCastillo Olsson, Sara EdithSolis Trujillo, Beymar Pedrohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#doctorhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALVillarroel_PF-SD.pdfVillarroel_PF-SD.pdfapplication/pdf732559https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/109444/1/Villarroel_PF-SD.pdff163f7c2b20ec5c2a04a0295a484e482MD51Villarroel_PF.pdfVillarroel_PF.pdfapplication/pdf5583953https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/109444/2/Villarroel_PF.pdf30c8b28def564b45f71b6e113d519de0MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/109444/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTVillarroel_PF-SD.pdf.txtVillarroel_PF-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain7915https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/109444/4/Villarroel_PF-SD.pdf.txt97b99248470cd179018787d730fff50cMD54Villarroel_PF.pdf.txtVillarroel_PF.pdf.txtExtracted texttext/plain211750https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/109444/6/Villarroel_PF.pdf.txteee622897e60c841224af147dbf170fdMD56THUMBNAILVillarroel_PF-SD.pdf.jpgVillarroel_PF-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5261https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/109444/5/Villarroel_PF-SD.pdf.jpg06a0031b27087c2bfd99f79d85d7a7c9MD55Villarroel_PF.pdf.jpgVillarroel_PF.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5261https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/109444/7/Villarroel_PF.pdf.jpg06a0031b27087c2bfd99f79d85d7a7c9MD5720.500.12692/109444oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1094442023-03-21 22:03:29.933Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.7211075
Gamificación para fortalecer el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa pública de Anta, 2022
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares