El objetivo de este trabajo consiste en investigar el grado de relación que tiene el control y monitoreo informático de la asistencia de estudiantes y la gestión escolar de la institución educativa (IE) Comercio 41 en el 2018, considerando que la gestión tiene que ver con todas las acciones que se realizan en el centro educativo para brindar las condiciones necesarias para el logro de los aprendizajes, es así asistir a clases representa una de esas condiciones requeridas para garantizar la formación integral del estudiante. Esta situación se problematiza a medida que la cantidad de estudiantes es numerosa y se dificulta el manejo de la información oportuna generándose una brecha. La IE Comercio 41 viene implementando un sistema de control y monitoreo informático de la asistencia de estudiantes a clases, con el uso de los medios tecnológicos, manejando la información desde cu...

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar en qué medida la gamificación fortalece el pensamiento crítico en estudiantes de una institución educativa pública de Anta, 2022. Sobre la metodología empleada, se desarrolló bajo el enfoque cuantitativo de tipo aplicada con diseño experimental en su modalidad cuasiexperimental, este estudio se llevó en una muestra de 49 estudiantes del tercer grado de educación secundaria; la técnica empleada fue la observación y para la recolección de datos de pensamiento crítico y sus dimensiones, se optó por el instrumento test de Watson y Glaser, constituido por 80 items con una confiabilidad de KR(20) =0,81. Se llegó a la conclusión que después de aplicar el programa de gamificación y haber realizado el análisis descriptivo e inferencial, resultó que solo los estudiantes participantes de la experimentación, en el...

El presente trabajo de investigación se encuentra vinculada con el objetivo 4 de Desarrollo Sostenible (ODS), en el entendido de que la calidad educativa implica romper brechas de pobreza. Esta investigación tubo la finalidad principal de determinar el nivel de relación entre el monitoreo y acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en una institución educativa del Cusco. El tipo de investigación fue básica de enfoque cuantitativo, diseño no experimental correlacional, desarrollado a una muestra de 45 docentes, siendo el muestreo no probabilístico. Los resultados generales arrojaron según el estadístico de R de Sperman rs=0,455, con lo que se determinó la existencia de una correlación moderada entre ambas variables de estudio, así como también, se determina una correlación baja entre las dimensiones de verificación rs=0,359, información rs=0,347, asesoramiento r...