Relación entre la educación ambiental y el rendimiento escolar del área Ciencia y Ambiente en los alumnos del cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 6026 "Virgen de Fátima" de Lurín

• Autores: Crespo Rodriguez, Elisa, Vasquez Guerrero, Pepe Fernando, Alvarez Muñoz, Santos Hipólito
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2010
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148613
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/148613
• Nivel de acceso: acceso embargado
• Materia: Rendimiento escolar; Educación ambiental; Alumnos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La presente investigación, tiene como objetivo, determinar cómo se relaciona la educación ambiental y el rendimiento escolar de los alumnos del cuarto grado de primaria, en el Área Ciencia y Ambiente. El trabajo de investigación; surge como un aporte al análisis de la problemática de la Institución Educativa, en la búsqueda de alternativas de solución a dicha problemática. El estudio obedece a un tipo No experimental y un diseño correlaciona!, cuya muestra es probabilística e intencional y se utilizó un Cuestionario tipo Likert como instrumento; que luego de su aplicación y procesamiento de los resultados, se llegó a la conclusión: El modelo de regresión múltiple nos permite conocer la forma como se relacionan las variables y aceptar la hipótesis de investigación, es decir que los fundamentos ecológicos, la capacidad de concienciación conceptual y la capacidad de acción se relacionan significativamente con el rendimiento Escolar del área de Ciencia y Ambiente, de los estudiantes del cuarto grado de primaria de la Institución educativa Nº 6026, Virgen de Fátima, Lurín. Los resultados obtenidos de correlación múltiple es correlación positiva muy fuerte r = 0,91 a un nivel de significancia bilateral de 0,05, decir a una confianza del 95%. Por lo tanto se rechaza la hipótesis nula y se concluye que existe relación lineal significativa entre las variables de investigación.