Liderazgo transformacional y gestión educativa en docentes de una institución educativa pública de Ate, 2025

• Autor: Cochachi Sanchez, Elima Jasmin
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173305
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/173305
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Liderazgo; gestión educacional; educación; desempeño; docente; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el liderazgo transformacional y la gestión educativa en docentes de una institución pública del distrito de Ate, en el año 2025. Esta investigación se alineó al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, orientado a garantizar una educación de calidad, inclusiva y equitativa. El enfoque fue cuantitativo, de tipo básico, con diseño no experimental y nivel correlacional. La población estuvo conformada por 55 docentes, a quienes se aplicó una encuesta validada. Los resultados demostraron una correlación positiva y significativa entre el liderazgo transformacional y la gestión educativa (rho = 0.448; p < 0.01), destacando una alta valoración en la dimensión de consideración individualizada. Asimismo, se hallaron vínculos significativos entre las subdimensiones del liderazgo (influencia idealizada, estimulación intelectual, motivación inspiradora) y los componentes de la gestión educativa (institucional, administrativa, pedagógica y comunitaria). Se concluye que el liderazgo transformacional fortalece los procesos de gestión, promoviendo climas institucionales colaborativos e innovadores. La investigación aporta evidencia para la mejora continua del desempeño directivo y docente en contextos educativos públicos.