Calidad del servicio educativo y nivel de aprendizaje de los estudiantes del colegio Santa Rosa de Viterbo – Huaraz – Áncash, 2024

Descripción del Articulo

En el presente estudio titulado: Calidad del Servicio Educativo y Nivel de Aprendizaje de los Estudiantes del Colegio Santa Rosa de Viterbo - Huaraz - Ancash, 2024, el investigador tuvo como objetivo establecer la correlación entre la calidad de los servicios educativos y el nivel de aprendizaje. de...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: De La Cruz Peñares, Karla Estefany
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/159492
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Calidad
Servicio educativo
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description En el presente estudio titulado: Calidad del Servicio Educativo y Nivel de Aprendizaje de los Estudiantes del Colegio Santa Rosa de Viterbo - Huaraz - Ancash, 2024, el investigador tuvo como objetivo establecer la correlación entre la calidad de los servicios educativos y el nivel de aprendizaje. de los estudiantes del colegio Santa Rosa de Viterbo –Huaraz –Ancash, 2024. Se ha utilizado un paradigma cuantitativo, con un nivel de estudio correlacional, aplicando un diseño que no realiza experimentos – transeccional. Como técnica de recopilación de datos se ha utilizado la encuesta, aplicándose dos cuestionarios que fueron debidamente estructurados en base a los indicadores que tienen las variables de estudio. El grupo poblacional de estudio estuvo conformado por 1147 estudiantes, teniendo como muestra 250 estudiantes. Los resultados obtenidos muestran a través del coeficiente de correlación Rho Spearman un valor = 0.857, y un valor de significancia (p-valor) de 0.00, indicando que existe una fuerte correlación entre ambas variables de estudio; concluyendo que a medida que mejora la calidad del servicio educativo, también aumenta el nivel de aprendizaje de los estudiantes del colegio Santa Rosa de Viterbo-HuarazÁncash. Por ello, es importante invertir en las calidades del servicio educativo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.
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El grupo poblacional de estudio estuvo conformado por 1147 estudiantes, teniendo como muestra 250 estudiantes. Los resultados obtenidos muestran a través del coeficiente de correlación Rho Spearman un valor = 0.857, y un valor de significancia (p-valor) de 0.00, indicando que existe una fuerte correlación entre ambas variables de estudio; concluyendo que a medida que mejora la calidad del servicio educativo, también aumenta el nivel de aprendizaje de los estudiantes del colegio Santa Rosa de Viterbo-HuarazÁncash. Por ello, es importante invertir en las calidades del servicio educativo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Gestión PúblicaGestión de Políticas PúblicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCalidadServicio educativoNiveles de aprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02Calidad del servicio educativo y nivel de aprendizaje de los estudiantes del colegio Santa Rosa de Viterbo – Huaraz – Áncash, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Gestión PúblicaUniversidad César Vallejo. 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