El desarrollo del área de Historia del Perú y la formación de la identidad nacional en los alumnos del cuarto y quinto año de Educación Secundaria del colegio Trilce Maranga 2013

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La investigación titulada “El desarrollo del Área de Historia del Perú y la formación de la Identidad Nacional en los alumnos del cuarto y quinto año de educación secundaria del colegio Trilce Maranga 2013” presento como objetivo, determinar la relación que existe entre el desarrollo del Área de His...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Velazco Marmolejo, Harold Gabriel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2014
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/148550
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/148550
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Fortalecimiento de la Identidad Nacional
Desarrollo del Área de Historia del Perú
Educación Secundaria
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description La investigación titulada “El desarrollo del Área de Historia del Perú y la formación de la Identidad Nacional en los alumnos del cuarto y quinto año de educación secundaria del colegio Trilce Maranga 2013” presento como objetivo, determinar la relación que existe entre el desarrollo del Área de Historia del Perú y la formación de la Identidad Nacional en los alumnos del cuarto y quinto año de educación secundaria del colegio Trilce Maranga 2013, dicho estudio nace en un contexto de un distrito limeño de clase media, donde la influencia del internet, así como la presencia de ciertos patrones de conducta ha modificado las actitudes y conductas de los estudiantes. Es un estudio de tipo básico en la medida que se estudia los hechos conforme ocurrieron, asume el diseño no experimental, correlacional transversal, se trabajó con una muestra censal de 240 estudiantes desde el 4to al 5to año de educación secundaria del colegio Trilce Maranga 2013. Las conclusiones indican que ambas variables están relacionadas dado que se aprecia que a menor desarrollo del área de Historia del Perú menor es el nivel de identidad nacional, la prueba de hipótesis presento una correlación alta directa estadísticamente significativa lo que evidencia que se debe intensificar los procesos de enseñanza aprendizaje en el área de Historia del Perú.
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Es un estudio de tipo básico en la medida que se estudia los hechos conforme ocurrieron, asume el diseño no experimental, correlacional transversal, se trabajó con una muestra censal de 240 estudiantes desde el 4to al 5to año de educación secundaria del colegio Trilce Maranga 2013. 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