Respuestas inclusivas en estudiantes con déficit de atención e hiperactividad en una Institución inicial, Lima

Descripción del Articulo

El objetivo de este estudio fue comprender cómo las respuestas inclusivas mejoranlos aspectos cognitivos y socioemocionales de estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en una institución inicial, Lima. Se empleó un enfoque cualitativo de tipo aplicada y método feno...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Auccapure Meza, Diana Maria
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/154892
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/154892
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Respuestas inclusivas
Déficit de atención e hiperactividad
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description El objetivo de este estudio fue comprender cómo las respuestas inclusivas mejoranlos aspectos cognitivos y socioemocionales de estudiantes con trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) en una institución inicial, Lima. Se empleó un enfoque cualitativo de tipo aplicada y método fenomenológico. La población está formada por directora, psicólogo y dos profesores del nivel inicial. Se utilizaron entrevistas semiestructuradas como herramienta de recolección de datos. Los resultados mostraron que la práctica de la atención sostenida mejoró significativamente los aspectos cognitivos, aumentando la atención y el compromiso de los estudiantes. Se ha demostrado que el entrenamiento en habilidades sociales es eficaz para mejorar las interacciones sociales y el comportamiento en el aula. Se han establecido vínculos entre las mejoras cognitivas y socioemocionales. Los hallazgos destacan la eficacia de las respuestas inclusivas para los estudiantes con TDAH, la importancia de un enfoque holístico de la educación inclusiva y la necesidad de una formación continua de los docentes en la práctica inclusiva. Sin embargo, también se observaron desafíos de implementación, como la necesidad de cambiar el pensamiento pedagógico y el acceso a recursos adicionales.
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Se han establecido vínculos entre las mejoras cognitivas y socioemocionales. Los hallazgos destacan la eficacia de las respuestas inclusivas para los estudiantes con TDAH, la importancia de un enfoque holístico de la educación inclusiva y la necesidad de una formación continua de los docentes en la práctica inclusiva. Sin embargo, también se observaron desafíos de implementación, como la necesidad de cambiar el pensamiento pedagógico y el acceso a recursos adicionales.TrujilloEspecialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVRespuestas inclusivasDéficit de atención e hiperactividadHabilidades socialeshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Respuestas inclusivas en estudiantes con déficit de atención e hiperactividad en una Institución inicial, Limainfo:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión Educativa06638159https://orcid.org/0009-0002-0242-628609673549199639Quevedo Sanchez, Lourdes del PilarArellano Baldoceda, DeliaCordova Ramirez, Edwinhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Auccapure_MDM-SD.pdfS_Auccapure_MDM-SD.pdfapplication/pdf807246https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154892/1/S_Auccapure_MDM-SD.pdf8c1d748f5d34e7e9caa3e24031b41a00MD51S_Auccapure_MDM-IT.pdfS_Auccapure_MDM-IT.pdfapplication/pdf4106154https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154892/2/S_Auccapure_MDM-IT.pdfe6d7eb5e825e92f8969cef4efbaef8b1MD52S_Auccapure_MDM.pdfS_Auccapure_MDM.pdfapplication/pdf846662https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154892/3/S_Auccapure_MDM.pdfcd0627d6d54af40acac973ee38444e3bMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154892/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Auccapure_MDM-SD.pdf.txtS_Auccapure_MDM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain81332https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154892/5/S_Auccapure_MDM-SD.pdf.txt8460438ff77ff856971e17aed850fbdfMD55S_Auccapure_MDM-IT.pdf.txtS_Auccapure_MDM-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain4008https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154892/7/S_Auccapure_MDM-IT.pdf.txt4e79ca913cca2efa352853f56e269ffdMD57S_Auccapure_MDM.pdf.txtS_Auccapure_MDM.pdf.txtExtracted texttext/plain83859https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154892/9/S_Auccapure_MDM.pdf.txt8af9ecd05d892258b51741ecad6faeb1MD59THUMBNAILS_Auccapure_MDM-SD.pdf.jpgS_Auccapure_MDM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5136https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154892/6/S_Auccapure_MDM-SD.pdf.jpg6475260f09c9a5a28a4109ddad5c2a80MD56S_Auccapure_MDM-IT.pdf.jpgS_Auccapure_MDM-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6149https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154892/8/S_Auccapure_MDM-IT.pdf.jpg2577bcaa703ff7b6b468c46b166047f9MD58S_Auccapure_MDM.pdf.jpgS_Auccapure_MDM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5136https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/154892/10/S_Auccapure_MDM.pdf.jpg6475260f09c9a5a28a4109ddad5c2a80MD51020.500.12692/154892oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1548922024-12-04 22:37:07.996Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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