Psicomotricidad en la lectoescritura en niños de 3 a 5 años de una institución educativa pública - Apurímac, 2024

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como objetivo general determinar la incidencia de la psicomotricidad en la lectoescritura en los niños de 3 a 5 años de una institución educativa pública de Apurímac, 2024. La metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental, nivel explicativo-caus...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mendoza Vellille, Yude Mirta
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166662
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Desarrollo infantil
Lectura
Educación de la primera infancia
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description La investigación tuvo como objetivo general determinar la incidencia de la psicomotricidad en la lectoescritura en los niños de 3 a 5 años de una institución educativa pública de Apurímac, 2024. La metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental, nivel explicativo-causal, los instrumentos utilizados son el test de desarrollo psicomotor y el cuestionario de análisis de lectoescritura, donde se consideró una muestra de 166 niños de 3 a 5 años. Los resultados descriptivos para psicomotricidad, evidencian que un 68,7% presentó un nivel en riesgo, mientras otro 24,7% en normal y solo un 6,6% en retraso, para la lectoescritura, el 41,0% se ubicó en logrado, otro 33,1% en proceso y solamente un 25,9% en inicio. También, la prueba de pseudo R cuadrado muestra una p valor de 0.000 con un valor de Nagelkerke de 0.314, determinado así que la variabilidad de la lectoescritura depende en un 31,4% de la psicomotricidad. En consecuencia, se concluyó que la psicomotricidad tiene incidencia estadísticamente significativa en la lectoescritura en niños de 3 a 5 años de una institución educativa pública - Apurímac.
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También, la prueba de pseudo R cuadrado muestra una p valor de 0.000 con un valor de Nagelkerke de 0.314, determinado así que la variabilidad de la lectoescritura depende en un 31,4% de la psicomotricidad. En consecuencia, se concluyó que la psicomotricidad tiene incidencia estadísticamente significativa en la lectoescritura en niños de 3 a 5 años de una institución educativa pública - Apurímac.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Problemas de AprendizajeProblemas de AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDesarrollo infantilLecturaEducación de la primera infanciahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.02Psicomotricidad en la lectoescritura en niños de 3 a 5 años de una institución educativa pública - Apurímac, 2024info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Problemas de AprendizajeUniversidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la SaludMaestra en Problemas de Aprendizaje0963490910385772https://orcid.org/0000-0002-6453-893Xhttps://orcid.org/0000-0002-4051-650931041939141129Lizárraga Carrasco, Omar ArturoPipa Huisa, Guadalupe TeresaQuispilay Joyos, Gloria Elvirahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMendoza_VYM-SD.pdfMendoza_VYM-SD.pdfapplication/pdf582527https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166662/1/Mendoza_VYM-SD.pdf6f6de115653e8067656898b2f140a6dcMD51Mendoza_VYM-IT.pdfMendoza_VYM-IT.pdfapplication/pdf5372233https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166662/2/Mendoza_VYM-IT.pdffe64393a2d4e5c548d3c5ce08cdd8eb6MD52Mendoza_VYM.pdfMendoza_VYM.pdfapplication/pdf1600674https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166662/3/Mendoza_VYM.pdfa4917ce682b6a4d436f5fd49f550aae7MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166662/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTMendoza_VYM-SD.pdf.txtMendoza_VYM-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain91647https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166662/5/Mendoza_VYM-SD.pdf.txt0fe25370dd6e4f4c34ee63b983638560MD55Mendoza_VYM-IT.pdf.txtMendoza_VYM-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2392https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166662/7/Mendoza_VYM-IT.pdf.txtcd3b1fdccf557639ffffbd5835ae3282MD57Mendoza_VYM.pdf.txtMendoza_VYM.pdf.txtExtracted texttext/plain112887https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166662/9/Mendoza_VYM.pdf.txt7b710d526300003977f5bcbc1263e9f0MD59THUMBNAILMendoza_VYM-SD.pdf.jpgMendoza_VYM-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4708https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166662/6/Mendoza_VYM-SD.pdf.jpgd080da834c546a7638d3b2ff4f56b705MD56Mendoza_VYM-IT.pdf.jpgMendoza_VYM-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4288https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166662/8/Mendoza_VYM-IT.pdf.jpg14e6a8e899df5accfdd155dfcae431cdMD58Mendoza_VYM.pdf.jpgMendoza_VYM.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4708https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166662/10/Mendoza_VYM.pdf.jpgd080da834c546a7638d3b2ff4f56b705MD51020.500.12692/166662oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1666622025-07-04 22:30:50.373Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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Psicomotricidad en la lectoescritura en niños de 3 a 5 años de una institución educativa pública - Apurímac, 2024
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