La investigación tuvo como objetivo general determinar la incidencia de la psicomotricidad en la lectoescritura en los niños de 3 a 5 años de una institución educativa pública de Apurímac, 2024. La metodología fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, diseño no experimental, nivel explicativo-causal, los instrumentos utilizados son el test de desarrollo psicomotor y el cuestionario de análisis de lectoescritura, donde se consideró una muestra de 166 niños de 3 a 5 años. Los resultados descriptivos para psicomotricidad, evidencian que un 68,7% presentó un nivel en riesgo, mientras otro 24,7% en normal y solo un 6,6% en retraso, para la lectoescritura, el 41,0% se ubicó en logrado, otro 33,1% en proceso y solamente un 25,9% en inicio. También, la prueba de pseudo R cuadrado muestra una p valor de 0.000 con un valor de Nagelkerke de 0.314, determinado así que la variabilid...