El uso de la plataforma Schoology y su influencia en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes del VI Ciclo, San Miguel 2019

Descripción del Articulo

La presente investigación titulada, el uso de la plataforma Schoology y su influencia en el aprendizaje de la matemática en estudiantes del VI ciclo de secundaria. Propusimos hacer uso de las bondades de la plataforma en formas dinámicas y creativas orientadas al desarrollo de las competencias matem...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Avalos Monterrey, Eliana Rosa
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/43426
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/43426
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Plataformas virtuales
Aprendizaje
Competencias matemáticas
Tecnología educativa
Matemáticas - Estudio y enseñanza
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description La presente investigación titulada, el uso de la plataforma Schoology y su influencia en el aprendizaje de la matemática en estudiantes del VI ciclo de secundaria. Propusimos hacer uso de las bondades de la plataforma en formas dinámicas y creativas orientadas al desarrollo de las competencias matemáticas en función de las necesidades e intereses de los estudiantes. La investigación obedece a un enfoque cuantitativo, tipo aplicada de diseño cuasiexperimental para ello se trabajó con dos grupos que fueron conformados por estudiantes de 1er grado de secundaria, uno que fue de control y el otro experimental, habiéndose utilizado una prueba de 20 ítems, tomándose una muestra a 60 estudiantes. Se utilizó la prueba T de Student, la cual se ha orientado a favor del grupo experimental, encontrándose diferencias significativas. Lo cual revelo que el uso de la plataforma mejora significativamente el aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes del VI ciclo secundaria San Miguel 2019. (T= 0.000: gl= 58 ; p ‹ 0,05). La investigación contribuye a la propuesta de mejora en el campo pedagógico, los resultados y diseño de investigación serán de gran utilidad para trabajos futuros de manera que se pueda proponer nuevas estrategias de enseñanza para lograr el aprendizaje de matemáticas.
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La investigación contribuye a la propuesta de mejora en el campo pedagógico, los resultados y diseño de investigación serán de gran utilidad para trabajos futuros de manera que se pueda proponer nuevas estrategias de enseñanza para lograr el aprendizaje de matemáticas.TesisLima NorteEscuela de PosgradoInnovaciones Pedagógicasapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVPlataformas virtualesAprendizajeCompetencias matemáticasTecnología educativaMatemáticas - Estudio y enseñanzahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00El uso de la plataforma Schoology y su influencia en el aprendizaje de las matemáticas en estudiantes del VI Ciclo, San Miguel 2019info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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