Principios andragógicos en la satisfacción académica de los estudiantes en una escuela superior pública de Lima - 2022

• Autor: De La Cruz Ramirez, Marilu
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/107958
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/107958
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Rendimiento académico; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

Para la investigación se consideró como principal propósito, establecer la incidencia de los principios andragógicos en la satisfacción académica de los estudiantes en una Escuela Superior Pública de Lima - 2022, en cuanto al método fue hipotético deductivo de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de corte transversal, la porción poblacional estudiada estuvo conformada por 128 alumnos, se empleó como técnica la encuesta y como instrumentos 2 cuestionarios, uno por cada variable del estudio. Como resultados se tuvo que, los niveles de los principios andragógicos de los estudiantes, donde el 2.3% perciben un nivel malo, mientras que el 17.2% nivel moderado y el 80.5% perciben que el nivel es bueno en cuanto a los principios andragógicos de los estudiantes en una Escuela Superior Pública de Lima - 2022, donde se concluyó que, existe incidencia significativa entre los principios andragógicos y la satisfacción académica de los estudiantes con un coeficiente de significancia de 0.378 en la escala de Pearson en una Escuela Superior Pública de Lima - 2022.