Ciberconvivencia en los estudiantes de quinto grado en contexto de Covid 19 en la institución educativa privada John Nash, Lima

• Autores: Hernández León, Yesenia Lisbet, Samamé Pintado, Luz Aurora
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/68889
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/68889
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: COVID-19 (Enfermedad); Educación virtual; Convivencia; Redes sociales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El estudio tuvo como objetivo Analizar la Ciberconvivencia en escolares de 5 de primaria en contexto de Covid 19 de la I.E.P. John Nash del distrito de Comas, Lima –Perú, enfoque cualitativo, tipo básico y diseño fenomenológico, la muestra abarcó 10 estudiantes entre 10 y 11 años de edad , 10 de docentes y 10 padres de familia, se utilizó como instrumento el Cuestionario para evaluar la ciberconvivencia los resultados demostraron que los niños se adaptaron a la enseñanza virtual manejando las herramientas tecnológicas con responsabilidad y se percibió un poco de dependencia por permanecer conectados muchas horas fuera de horario de clase; los maestros superaron las debilidades con respecto al uso de las Tics y manifiestan sus esfuerzos para una buena ciberconvivencia; los padres supervisan constantemente el uso de las redes pero existe preocupación por la conducta de sus hijos cuando no tienen acceso a internet, se concluyó que los estudiantes no presentan conductas inadecuadas durante el desarrollo de las clases virtuales, interactúan con sus compañeros sin discriminar por género tanto sus maestros como sus padres les informan sobre los peligros que existen en las redes y confiesan sentirse ansiosos cuando no disponen de conexión , los padres monitorean el contenido que visualizan admitiendo que sus hijos se frustran y enojan cuando tienen problemas de conectividad.