Rol del docente y la familia en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa” en una IE de Tambopata

• Autor: Castillo Huisacayna, Yessica
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/70688
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/70688
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Colaboradores; Estrategia; Enseñanza a distancia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02

La investigación titulada Rol del docente y la familia en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa” en una IE de Tambopata, tuvo como objetivo principal analizar cómo cumplen los docentes y las familias el rol asignado por el MINEDU en el marco de la estrategia “Aprendo en Casa” en una institución educativa de Tambopata, esta investigación utilizó un enfoque cualitativo de diseño estudio de caso-descriptivo, la técnica empleada para recolección de información fue la entrevista y el instrumento fue la guía de entrevista semiestructurada, logrando resultados reales en función al rol que cumplen las docentes y las familias en el marco de las estrategias nacional “Aprendo en Casa” , que concluyeron que los docentes y las familias han tenido que redireccionar algunos aspectos del roles asignados por el MINEDU ya que no se ajustaban a su realidad, por lo que podemos decir que las docentes si cumplen con su rol de mediador del aprendizaje y los padres de familia cumplen con su rol de colaborar estrechamente con el docente y acompañar en las actividades de aprendizaje de sus hijos a un que no se encuentren satisfechos con la estrategia de aprendizaje a distancia.