Programa de música infantil mejora el desarrollo cognitivo en los estudiantes del nivel inicial, Lampa, Puno - 2025

Descripción del Articulo

Implementar un programa de música infantil es una alternativa educativa efectiva, ya que no solo atiende dificultades de desarrollo de competencias y desarrollo cognitivo; además está en sintonía con el uso de estrategias musicales, hecho que se integra con la ODS 4 (apoyo a la reducción de brechas...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Choquetico Quecara, Sara
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/173211
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Desarrollo del niño
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description Implementar un programa de música infantil es una alternativa educativa efectiva, ya que no solo atiende dificultades de desarrollo de competencias y desarrollo cognitivo; además está en sintonía con el uso de estrategias musicales, hecho que se integra con la ODS 4 (apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos los niveles). El estudio tuvo como objetivo analizar los efectos de dicho programa en el desarrollo cognitivo de los estudiantes de nivel inicial de Lampa, Puno, durante el año 2025. La metodología utilizada fue cuantitativa, de tipo aplicada, diseño cuasiexperimental, nivel explicativo. La muestra estuvo conformada por 40 niños/as de inicial, a quienes se les aplicó la técnica de la observación con uso de una lista de cotejo. En cuanto a los resultados, el contraste de la hipótesis general mediante la prueba de Wilcoxon arrojó un valor estadístico Z = -4.707, con un p-valor de 0.000, inferior al nivel de significancia establecido (p < 0.05). Esto permitió concluir que la música infantil influye de manera significativa en el desarrollo cognitivo de los estudiantes de nivel inicial de Lampa, Puno, durante el 2025.
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En cuanto a los resultados, el contraste de la hipótesis general mediante la prueba de Wilcoxon arrojó un valor estadístico Z = -4.707, con un p-valor de 0.000, inferior al nivel de significancia establecido (p < 0.05). Esto permitió concluir que la música infantil influye de manera significativa en el desarrollo cognitivo de los estudiantes de nivel inicial de Lampa, Puno, durante el 2025.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Psicología EducativaAtención integral al infante, niño y adolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVDesarrollo del niñomemoriamúsicahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.02Programa de música infantil mejora el desarrollo cognitivo en los estudiantes del nivel inicial, Lampa, Puno - 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Psicología EducativaUniversidad César Vallejo. 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Programa de música infantil mejora el desarrollo cognitivo en los estudiantes del nivel inicial, Lampa, Puno - 2025
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