Estrategias pedagógicas inclusivas en docentes que atienden a educandos neurodivergentes en una institución educativa en Loreto, 2025

Descripción del Articulo

Esta investigación aporta al ODS 4 (Educación de Calidad), específicamente a la meta 4.5, al analizar estrategias pedagógicas inclusivas para estudiantes neurodivergentes en el nivel inicial de Iquitos (Perú). Los objetivos fueron determinar cómo estas estrategias mejoran las prácticas docentes y el...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Bardales Rodriguez, Caroll, Pinedo Moreno, Fresia Azucena
Formato: otro
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171487
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/171487
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estrategias educativas
Docente de preescolar
Educación especial
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UCVV_3041a5cd135ad7ff5eee714cae5a681d
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/171487
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Estrategias pedagógicas inclusivas en docentes que atienden a educandos neurodivergentes en una institución educativa en Loreto, 2025
title Estrategias pedagógicas inclusivas en docentes que atienden a educandos neurodivergentes en una institución educativa en Loreto, 2025
spellingShingle Estrategias pedagógicas inclusivas en docentes que atienden a educandos neurodivergentes en una institución educativa en Loreto, 2025
Bardales Rodriguez, Caroll
Estrategias educativas
Docente de preescolar
Educación especial
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Estrategias pedagógicas inclusivas en docentes que atienden a educandos neurodivergentes en una institución educativa en Loreto, 2025
title_full Estrategias pedagógicas inclusivas en docentes que atienden a educandos neurodivergentes en una institución educativa en Loreto, 2025
title_fullStr Estrategias pedagógicas inclusivas en docentes que atienden a educandos neurodivergentes en una institución educativa en Loreto, 2025
title_full_unstemmed Estrategias pedagógicas inclusivas en docentes que atienden a educandos neurodivergentes en una institución educativa en Loreto, 2025
title_sort Estrategias pedagógicas inclusivas en docentes que atienden a educandos neurodivergentes en una institución educativa en Loreto, 2025
author Bardales Rodriguez, Caroll
author_facet Bardales Rodriguez, Caroll
Pinedo Moreno, Fresia Azucena
author_role author
author2 Pinedo Moreno, Fresia Azucena
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Neyra Villanueva, Cesar Arturo
dc.contributor.author.fl_str_mv Bardales Rodriguez, Caroll
Pinedo Moreno, Fresia Azucena
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Estrategias educativas
Docente de preescolar
Educación especial
topic Estrategias educativas
Docente de preescolar
Educación especial
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description Esta investigación aporta al ODS 4 (Educación de Calidad), específicamente a la meta 4.5, al analizar estrategias pedagógicas inclusivas para estudiantes neurodivergentes en el nivel inicial de Iquitos (Perú). Los objetivos fueron determinar cómo estas estrategias mejoran las prácticas docentes y el compromiso laboral, además de evaluar el impacto de adaptaciones pedagógicas y curriculares. El estudio es de tipo aplicado con enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, centrado en la experiencia de cinco docentes y un directivo de instituciones educativas iniciales. Los resultados revelaron que las estrategias inclusivas están en fase incipiente: los docentes carecen de formación específica, no realizan adaptaciones sistemáticas y enfrentan limitaciones de recursos. Aunque muestran motivación, falta apoyo institucional para implementar cambios. Las conclusiones destacan la necesidad de capacitación docente obligatoria, protocolos de adaptación pedagógica basados en diagnósticos individuales y políticas curriculares flexibles con acompañamiento especializado. La investigación subraya la urgencia de abordar estas brechas para garantizar una educación inclusiva y equitativa, alineada con los principios de los ODS.
publishDate 2025
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-09-18T20:34:05Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-09-18T20:34:05Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2025
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/other
format other
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/171487
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/171487
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171487/1/S-Bardales_RC-Pinedo_MFA-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171487/2/S-Bardales_RC-Pinedo_MFA.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171487/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171487/4/S-Bardales_RC-Pinedo_MFA-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171487/6/S-Bardales_RC-Pinedo_MFA.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171487/5/S-Bardales_RC-Pinedo_MFA-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171487/7/S-Bardales_RC-Pinedo_MFA.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv bfcd505f91efd1c4e9b3f5c59c15f93c
653ad1ae00bc637a81db77cebbdd156e
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
b4f9b598a6427f32785c8d38c41a8e30
dcd70722c6755868af279b957dc8872e
7504833322b7ee7d6a1d18a87dfef198
7504833322b7ee7d6a1d18a87dfef198
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1844703261714546688
spelling Neyra Villanueva, Cesar ArturoBardales Rodriguez, CarollPinedo Moreno, Fresia Azucena2025-09-18T20:34:05Z2025-09-18T20:34:05Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12692/171487Esta investigación aporta al ODS 4 (Educación de Calidad), específicamente a la meta 4.5, al analizar estrategias pedagógicas inclusivas para estudiantes neurodivergentes en el nivel inicial de Iquitos (Perú). Los objetivos fueron determinar cómo estas estrategias mejoran las prácticas docentes y el compromiso laboral, además de evaluar el impacto de adaptaciones pedagógicas y curriculares. El estudio es de tipo aplicado con enfoque cualitativo y diseño fenomenológico, centrado en la experiencia de cinco docentes y un directivo de instituciones educativas iniciales. Los resultados revelaron que las estrategias inclusivas están en fase incipiente: los docentes carecen de formación específica, no realizan adaptaciones sistemáticas y enfrentan limitaciones de recursos. Aunque muestran motivación, falta apoyo institucional para implementar cambios. Las conclusiones destacan la necesidad de capacitación docente obligatoria, protocolos de adaptación pedagógica basados en diagnósticos individuales y políticas curriculares flexibles con acompañamiento especializado. La investigación subraya la urgencia de abordar estas brechas para garantizar una educación inclusiva y equitativa, alineada con los principios de los ODS.TrujilloEspecialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaAtención Integral al Infante, Niño y AdolescenteEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVEstrategias educativasDocente de preescolarEducación especialhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias pedagógicas inclusivas en docentes que atienden a educandos neurodivergentes en una institución educativa en Loreto, 2025info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Atención a la Diversidad e Inclusión EducativaUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadAtención a la Diversidad e Inclusión Educativa41700307https://orcid.org/0000-0002-1667-31090010524905370160199639Chávez Castillo, Luis JoelCieza Paquiyauri, Franklin PedroNeyra Villanueva, Cesar Arturohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS-Bardales_RC-Pinedo_MFA-SD.pdfS-Bardales_RC-Pinedo_MFA-SD.pdfapplication/pdf999566https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171487/1/S-Bardales_RC-Pinedo_MFA-SD.pdfbfcd505f91efd1c4e9b3f5c59c15f93cMD51S-Bardales_RC-Pinedo_MFA.pdfS-Bardales_RC-Pinedo_MFA.pdfapplication/pdf1366831https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171487/2/S-Bardales_RC-Pinedo_MFA.pdf653ad1ae00bc637a81db77cebbdd156eMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171487/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTS-Bardales_RC-Pinedo_MFA-SD.pdf.txtS-Bardales_RC-Pinedo_MFA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain62235https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171487/4/S-Bardales_RC-Pinedo_MFA-SD.pdf.txtb4f9b598a6427f32785c8d38c41a8e30MD54S-Bardales_RC-Pinedo_MFA.pdf.txtS-Bardales_RC-Pinedo_MFA.pdf.txtExtracted texttext/plain70974https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171487/6/S-Bardales_RC-Pinedo_MFA.pdf.txtdcd70722c6755868af279b957dc8872eMD56THUMBNAILS-Bardales_RC-Pinedo_MFA-SD.pdf.jpgS-Bardales_RC-Pinedo_MFA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5042https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171487/5/S-Bardales_RC-Pinedo_MFA-SD.pdf.jpg7504833322b7ee7d6a1d18a87dfef198MD55S-Bardales_RC-Pinedo_MFA.pdf.jpgS-Bardales_RC-Pinedo_MFA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5042https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/171487/7/S-Bardales_RC-Pinedo_MFA.pdf.jpg7504833322b7ee7d6a1d18a87dfef198MD5720.500.12692/171487oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1714872025-09-18 22:33:29.533Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.926692
Estrategias pedagógicas inclusivas en docentes que atienden a educandos neurodivergentes en una institución educativa en Loreto, 2025
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares