Trabajo colaborativo para desarrollar actitudes emprendedoras en estudiantes de una institución educativa de la provincia de Bellavista – San Martín, 2021

Descripción del Articulo

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la mejora que produce el trabajo colaborativo en el desarrollo de actitudes emprendedoras en estudiantes de una institución educativa de la provincia de Bellavista, San Martín 2021, la muestra estuvo conformado por 37 estudiantes de 5to de secundaria...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Barrera Ruiz, Rister
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/70977
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Trabajo en equipo
Emprendimiento
Estudiantes de enseñanza secundaria
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description El presente estudio tuvo como objetivo determinar la mejora que produce el trabajo colaborativo en el desarrollo de actitudes emprendedoras en estudiantes de una institución educativa de la provincia de Bellavista, San Martín 2021, la muestra estuvo conformado por 37 estudiantes de 5to de secundaria, 19 del 5to “A” como grupo experimental y 18 del 5to “B” como grupo de control, el estudio fue de enfoque cuantitativo con tipo aplicada y diseño experimental-cuasiexperimental, para la obtención de los datos se suministró un cuestionario de 30 ítems, obteniendo como resultados que las actitudes emprendedoras iniciales obtuvieron una calificación prevalente de medio, no encontrándose diferencia entre el grupo de control y experimental, luego de la aplicación del trabajo colaborativo, se evidencio que la diferencia de media difiere estadísticamente significativa del pre test (p<.05), además se encontró que existe diferencia altamente significativa entre el grupo de control y experimental, de esta manera se llegó a concluir que el trabajo colaborativo produce una mejora significativa en el desarrollo de actitudes emprendedoras, logrando de esta manera la aceptación de la hipótesis de investigación.
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