Gestión pedagógica y calidad del servicio en las instituciones educativas de nivel inicial, distrito Bambamarca, provincia Hualgayoc, 2025

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Este proyecto contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad; así como promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. El objetivo de la presente investigación fue establecer la relación entre la gestión pedagógic...

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Detalles Bibliográficos
Autor: De La Puente Infante, Fanny Angelica
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170391
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Materia:Calidad de la educación
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description Este proyecto contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: que busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad; así como promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. El objetivo de la presente investigación fue establecer la relación entre la gestión pedagógica y la calidad del servicio en instituciones educativas de nivel inicial. La metodología utilizada fue mediante un estudio con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel correlacional; la muestra estuvo conformada por 50 docentes. Los resultados muestran que el nivel de gestión pedagógica es muy alto 94%; el nivel de calidad del servicio es muy alta con 100%. Existe relación positiva alta entre la dimensión de promoción y liderazgo de una comunidad de aprendizaje y la calidad del servicio educativo (rho = 0.705, p < 0.01); y positiva moderada entre la dimensión de gestión de la calidad de los procesos pedagógicos con la calidad del servicio con (rho = 0.673, p<0.01). Se concluye que existe relación positiva alta y estadísticamente significativa entre la gestión pedagógica y la calidad del servicio en las instituciones educativas de nivel inicial, con coeficiente de correlación de Spearman (rho) de 0.741 (p < 0.01).
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Existe relación positiva alta entre la dimensión de promoción y liderazgo de una comunidad de aprendizaje y la calidad del servicio educativo (rho = 0.705, p < 0.01); y positiva moderada entre la dimensión de gestión de la calidad de los procesos pedagógicos con la calidad del servicio con (rho = 0.673, p<0.01). Se concluye que existe relación positiva alta y estadísticamente significativa entre la gestión pedagógica y la calidad del servicio en las instituciones educativas de nivel inicial, con coeficiente de correlación de Spearman (rho) de 0.741 (p < 0.01).TarapotoPrograma Académico de Maestría en Administración de la EducaciónGestión y Calidad EducativaEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVCalidad de la educacióngestión de educacionalpedagogíahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Gestión pedagógica y calidad del servicio en las instituciones educativas de nivel inicial, distrito Bambamarca, provincia Hualgayoc, 2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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