Desarrollo de la capacidad resolución de problemas matemáticos en estudiantes de la Institución Educativa “Manuel Antonio Mesones Muro” - Bagua

Descripción del Articulo

La investigación tuvo como propósito determinar el nivel de desarrollo de la capacidad de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del primer grado de secundaria de una institución educativa en Bagua. Evaluando tres dimensiones: afectiva, cognoscitiva y metacognitiva, utilizando un enfoque...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Leon Rivera, Oswal Edilberto
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2019
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166390
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/166390
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Traducción de información algebraica
Matemáticas
Estrategias educativas
Estrategias metacognitivas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id UCVV_2c6f2ec0e35cc7e70e1606f9b187d204
oai_identifier_str oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/166390
network_acronym_str UCVV
network_name_str UCV-Institucional
repository_id_str 3741
dc.title.es_PE.fl_str_mv Desarrollo de la capacidad resolución de problemas matemáticos en estudiantes de la Institución Educativa “Manuel Antonio Mesones Muro” - Bagua
title Desarrollo de la capacidad resolución de problemas matemáticos en estudiantes de la Institución Educativa “Manuel Antonio Mesones Muro” - Bagua
spellingShingle Desarrollo de la capacidad resolución de problemas matemáticos en estudiantes de la Institución Educativa “Manuel Antonio Mesones Muro” - Bagua
Leon Rivera, Oswal Edilberto
Traducción de información algebraica
Matemáticas
Estrategias educativas
Estrategias metacognitivas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Desarrollo de la capacidad resolución de problemas matemáticos en estudiantes de la Institución Educativa “Manuel Antonio Mesones Muro” - Bagua
title_full Desarrollo de la capacidad resolución de problemas matemáticos en estudiantes de la Institución Educativa “Manuel Antonio Mesones Muro” - Bagua
title_fullStr Desarrollo de la capacidad resolución de problemas matemáticos en estudiantes de la Institución Educativa “Manuel Antonio Mesones Muro” - Bagua
title_full_unstemmed Desarrollo de la capacidad resolución de problemas matemáticos en estudiantes de la Institución Educativa “Manuel Antonio Mesones Muro” - Bagua
title_sort Desarrollo de la capacidad resolución de problemas matemáticos en estudiantes de la Institución Educativa “Manuel Antonio Mesones Muro” - Bagua
author Leon Rivera, Oswal Edilberto
author_facet Leon Rivera, Oswal Edilberto
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Ruiz Perez, Aurelio
dc.contributor.author.fl_str_mv Leon Rivera, Oswal Edilberto
dc.subject.es_PE.fl_str_mv Traducción de información algebraica
Matemáticas
Estrategias educativas
Estrategias metacognitivas
topic Traducción de información algebraica
Matemáticas
Estrategias educativas
Estrategias metacognitivas
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_PE.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description La investigación tuvo como propósito determinar el nivel de desarrollo de la capacidad de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del primer grado de secundaria de una institución educativa en Bagua. Evaluando tres dimensiones: afectiva, cognoscitiva y metacognitiva, utilizando un enfoque cuantitativo de nivel descriptivo. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes presentaron dificultades en la resolución de problemas matemáticos, especialmente en la comprensión de enunciados, la aplicación de estrategias y la autoevaluación de respuestas. En la dimensión afectiva, se evidenció que las creencias negativas sobre la matemática afectaban su desempeño, coincidiendo con estudios que destacan la influencia de la percepción en el aprendizaje. En el ámbito cognoscitivo, la falta de estrategias estructuradas limitó su capacidad para resolver problemas, mientras que en la dimensión metacognitiva se identificaron deficiencias en la planificación y monitoreo del proceso de aprendizaje. Estos hallazgos resaltaron la necesidad de metodologías activas que fortalezcan la confianza, el pensamiento crítico y la autonomía en el aprendizaje matemático. Se concluyó que la enseñanza tradicional no potencia el desarrollo integral de estas habilidades, por lo que se recomienda incorporar estrategias innovadoras como el aprendizaje basado en problemas, el método Polya y herramientas metacognitivas para mejorar el desempeño estudiantil.
publishDate 2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2025-06-24T14:57:55Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2025-06-24T14:57:55Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2019
dc.type.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.12692/166390
url https://hdl.handle.net/20.500.12692/166390
dc.language.iso.es_PE.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_PE.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_PE.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.format.es_PE.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_PE.fl_str_mv Universidad César Vallejo
dc.publisher.country.es_PE.fl_str_mv PE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Repositorio Institucional - UCV
Universidad César Vallejo
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UCV-Institucional
instname:Universidad Cesar Vallejo
instacron:UCV
instname_str Universidad Cesar Vallejo
instacron_str UCV
institution UCV
reponame_str UCV-Institucional
collection UCV-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166390/1/Le%c3%b3n_ROE-SD.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166390/2/Le%c3%b3n_ROE.pdf
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166390/3/license.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166390/4/Le%c3%b3n_ROE-SD.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166390/6/Le%c3%b3n_ROE.pdf.txt
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166390/5/Le%c3%b3n_ROE-SD.pdf.jpg
https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166390/7/Le%c3%b3n_ROE.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv d7bb34db3f44cc06028420b7430f0e91
1da5cc906253ed12cbeddefbed64cf6f
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
2df163bfac109a77d2a49acf5fd2be61
0666892b85d51030e7b6a1980a3af015
6f6742d6f82d670ad40d9438ae69eaec
6f6742d6f82d670ad40d9438ae69eaec
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad César Vallejo
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ucv.edu.pe
_version_ 1836458811722825728
spelling Ruiz Perez, AurelioLeon Rivera, Oswal Edilberto2025-06-24T14:57:55Z2025-06-24T14:57:55Z2019https://hdl.handle.net/20.500.12692/166390La investigación tuvo como propósito determinar el nivel de desarrollo de la capacidad de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del primer grado de secundaria de una institución educativa en Bagua. Evaluando tres dimensiones: afectiva, cognoscitiva y metacognitiva, utilizando un enfoque cuantitativo de nivel descriptivo. Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes presentaron dificultades en la resolución de problemas matemáticos, especialmente en la comprensión de enunciados, la aplicación de estrategias y la autoevaluación de respuestas. En la dimensión afectiva, se evidenció que las creencias negativas sobre la matemática afectaban su desempeño, coincidiendo con estudios que destacan la influencia de la percepción en el aprendizaje. En el ámbito cognoscitivo, la falta de estrategias estructuradas limitó su capacidad para resolver problemas, mientras que en la dimensión metacognitiva se identificaron deficiencias en la planificación y monitoreo del proceso de aprendizaje. Estos hallazgos resaltaron la necesidad de metodologías activas que fortalezcan la confianza, el pensamiento crítico y la autonomía en el aprendizaje matemático. Se concluyó que la enseñanza tradicional no potencia el desarrollo integral de estas habilidades, por lo que se recomienda incorporar estrategias innovadoras como el aprendizaje basado en problemas, el método Polya y herramientas metacognitivas para mejorar el desempeño estudiantil.ChiclayoPrograma Académico de Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVTraducción de información algebraicaMatemáticasEstrategias educativasEstrategias metacognitivashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Desarrollo de la capacidad resolución de problemas matemáticos en estudiantes de la Institución Educativa “Manuel Antonio Mesones Muro” - Baguainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. Facultad de HumanidadesMaestro en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativa16545294https://orcid.org/0000-0001-7684-347533566505191097Gonzales Soto, Victor AugustoHeredia Llatas, Flor DeliciaRuiz Perez, Aureliohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALLeón_ROE-SD.pdfLeón_ROE-SD.pdfapplication/pdf2052186https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166390/1/Le%c3%b3n_ROE-SD.pdfd7bb34db3f44cc06028420b7430f0e91MD51León_ROE.pdfLeón_ROE.pdfapplication/pdf1407168https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166390/2/Le%c3%b3n_ROE.pdf1da5cc906253ed12cbeddefbed64cf6fMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166390/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTLeón_ROE-SD.pdf.txtLeón_ROE-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain77892https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166390/4/Le%c3%b3n_ROE-SD.pdf.txt2df163bfac109a77d2a49acf5fd2be61MD54León_ROE.pdf.txtLeón_ROE.pdf.txtExtracted texttext/plain86625https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166390/6/Le%c3%b3n_ROE.pdf.txt0666892b85d51030e7b6a1980a3af015MD56THUMBNAILLeón_ROE-SD.pdf.jpgLeón_ROE-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5378https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166390/5/Le%c3%b3n_ROE-SD.pdf.jpg6f6742d6f82d670ad40d9438ae69eaecMD55León_ROE.pdf.jpgLeón_ROE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5378https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/166390/7/Le%c3%b3n_ROE.pdf.jpg6f6742d6f82d670ad40d9438ae69eaecMD5720.500.12692/166390oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1663902025-06-24 22:30:11.467Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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
score 13.908724
Desarrollo de la capacidad resolución de problemas matemáticos en estudiantes de la Institución Educativa “Manuel Antonio Mesones Muro” - Bagua
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares