Estudio descriptivo para comprobar el uso de estrategias metacognitivas en la resolución de problemas matemáticos

• Autores: De la Rosa Suárez, Abigail, Torres Fernandez, Marlene Elizabeth, Yáñez Olivos, Dayan Xiomara, Zevallos Rodriguez, Marycielo Suzzete
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
• Repositorio: EESPPM - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.monterrico.edu.pe:20.500.12905/2089
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12905/2089
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias metacognitivas; Resolución de problemas; Matemáticas; Estrategias de aprendizaje; Educación primaria; Santiago de Surco; Investigación cualitativa; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#1.01.00

La presente investigación ha tenido como objetivo general: Identificar el nivel del uso de estrategias metacognitivas al resolver problemas matemáticos en los estudiantes del nivel secundario del colegio Monterrico IE Aplicación, ubicado en Santiago de Surco, perteneciente a la UGEL 07. En cuanto a la metodología correspondió a un enfoque de investigación cuantitativa, con un diseño descriptivo simple. Asimismo, la población estuvo conformada por 142 estudiantes de 1ero a 5to de secundaria y la muestra fue de 71 estudiantes pertenecientes a los ciclos VI y VII de la Educación Básica Regular; para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y como instrumento el cuestionario; para medir la variable estrategias metacognitivas en los estudiantes de Educación Secundaria pertenecientes a Monterrico I.E. Aplicación. Los estudiantes del nivel secundario del colegio Monterrico IE Aplicación, ubicado en Santiago de Surco, perteneciente a la UGEL 07 se encuentran en un nivel regular respecto a las estrategias metacognitivas al resolver problemas matemáticos.