Uso de aulas virtuales en las competencias del área ciencia y tecnología en estudiantes del VII ciclo, Ate 2023

Descripción del Articulo

En un mundo en constante evolución, donde los avances científicos y tecnológicos moldean nuestra realidad a un ritmo acelerado, es crucial fomentar la creatividad y el ingenio que impulsarán el progreso de la humanidad, la ciencia y la tecnología. El objetivo general fue influencia del uso de aulas...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pachas Requena, Maria Mercedes
Formato: tesis doctoral
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/124483
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description En un mundo en constante evolución, donde los avances científicos y tecnológicos moldean nuestra realidad a un ritmo acelerado, es crucial fomentar la creatividad y el ingenio que impulsarán el progreso de la humanidad, la ciencia y la tecnología. El objetivo general fue influencia del uso de aulas virtuales en las competencias del área ciencia y tecnología en estudiantes del VII ciclo, Ate 2023.Con paradigma positivista, enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental, tipo aplicada, la población conformada por 488 estudiantes, muestra de 56 estudiantes 28 del grupo control 5E y 28 del grupo experimental 5C, se aplicó una prueba de conocimiento validada mediante juicio de expertos y la confiabilidad con el estadístico no paramétrico U de Mann-Whitney, se emplearon páginas Web, simuladores de ciencias para actividades como lecturas, preguntas, evaluación con formularios google, comunicación con grupos de whatsapp y publicación de trabajos en Facebook. Se demostró que la competencia del área ciencia y tecnología, en pretest el valor de significancia observada es Sig=0.43, en el post test la significancia o p valor es <0.05. Por lo tanto, se comprobó que el uso de aulas virtuales influye en las competencias del área ciencia y tecnología en estudiantes del VII ciclo, Ate 2023.
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El objetivo general fue influencia del uso de aulas virtuales en las competencias del área ciencia y tecnología en estudiantes del VII ciclo, Ate 2023.Con paradigma positivista, enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental, tipo aplicada, la población conformada por 488 estudiantes, muestra de 56 estudiantes 28 del grupo control 5E y 28 del grupo experimental 5C, se aplicó una prueba de conocimiento validada mediante juicio de expertos y la confiabilidad con el estadístico no paramétrico U de Mann-Whitney, se emplearon páginas Web, simuladores de ciencias para actividades como lecturas, preguntas, evaluación con formularios google, comunicación con grupos de whatsapp y publicación de trabajos en Facebook. Se demostró que la competencia del área ciencia y tecnología, en pretest el valor de significancia observada es Sig=0.43, en el post test la significancia o p valor es <0.05. Por lo tanto, se comprobó que el uso de aulas virtuales influye en las competencias del área ciencia y tecnología en estudiantes del VII ciclo, Ate 2023.AteEscuela de PosgradoEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAula móvilCompetencia digitalCienciashttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Uso de aulas virtuales en las competencias del área ciencia y tecnología en estudiantes del VII ciclo, Ate 2023info:eu-repo/semantics/doctoralThesisSUNEDUDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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