Aprendizaje virtual y logro de competencias genéricas en estudiantes, facultad de administración de una universidad de Chincha, 2021

• Autor: Avalos Saravia, Angel Danilo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2021
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/68710
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/68710
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Realidad virtual en la educación; Educación basada en competencias; Tecnología educativa; Estudiantes universitarios; Educación superior; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

El presente trabajo de investigación, denominado “Aprendizaje virtual y logro de competencias genéricas en estudiantes, Facultad de Administración de una Universidad de Chincha, 2021”, se realizó planteando como problema general ¿Cuál es la relación entre el aprendizaje virtual y el logro de competencias genéricas en estudiantes, Facultad de administración de una Universidad de Chincha, 2021? el cual se generó como resultado del contexto de emergencia sanitaria que afronta la humanidad y nos condujo a indagar la relación existente entre el aprendizaje virtual y las competencias genéricas y tuvo como objetivo determinar la relación existente entre las mismas. En el aspecto metodológico la presente indagación estuvo enmarcada dentro de un enfoque cuantitativo, de tipo básica, no experimental correlacional. La población fueron los estudiantes de administración de una universidad de Chincha y la muestra constituida por 92 sujetos. Dentro de los resultados del análisis estadístico nos señala una correlación positiva moderada, con un Rho de Spearman = 0.606 entre las variables aprendizaje virtual y logro de competencias genéricas. Lo cual nos permite afirmar como conclusión del estudio que el aprendizaje desarrollado dentro de un contexto con uso de tecnología se relaciona y está encaminado siempre en la búsqueda del logro de la competencia, lo cual debe ser considerado en la suma de esfuerzos de las entidades educativas en cuanto al desarrollo y aplicación de recursos innovadores, además de medios para desarrollar y obtener los resultados propuestos dentro de los objetivos que toda entidad universitaria persigue.