El role play como estrategia para mejorar la expresión oral del idioma inglés de estudiantes de secundaria, Lima 2024

• Autores: Celis Calixto, Sandra Pilar, Morales Juscamaita, Zarela lvett
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/167654
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/167654
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Expresión oral; Inglés; Estrategias de comunicación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

La siguiente investigación acerca del role play como estrategia para mejorar la expresión oral del idioma inglés de discentes de secundaria, Lima 2024, tuvo como objetivo principal determinar si estrategia del role play influye en la mejora del aprendizaje de la expresión oral del idioma inglés de los estudiantes de educación secundaria de una I.E. en Lima en el 2024. Esta investigación presentó un estudio de metodología cuantitativa, de tipo aplicada con diseño pre experimental. La muestra estuvo conformada por 53 estudiantes de educación secundaria de una IE en Lima, a quienes se les administró el pre- test y post- test que fueron validados por un juez experto y confiabilidad por Alfa de Cronbach. El producto logrado en el grupo experimental muestra que el 67,9 % de aprendices mostró un nivel regular de expresión oral, el 20,8 % alcanzó un nivel bueno y el 11,3 % se situó en un nivel bajo. Estos resultados evidencian una mejora esencial en la expresión oral en inglés después de emplear la estrategia de role play, destacando su efectividad para potenciar esta habilidad en los estudiantes de secundaria.