Uso de las TIC y aprendizaje significativo en estudiantes del nivel primario en una institución educativa, Chimbote, 2024

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El presente trabajo tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el uso de las TIC y el aprendizaje significativo en los estudiantes del nivel primario de una institución educativa, Chimbote, 2024. Se buscó responder a la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la relación entre e...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Farfan Tanta, Alice Lourdes, Olivares Sanchez, Rosa Francisca
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Aprendizaje significativo
Saberes previos
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description El presente trabajo tuvo como objetivo principal determinar la relación entre el uso de las TIC y el aprendizaje significativo en los estudiantes del nivel primario de una institución educativa, Chimbote, 2024. Se buscó responder a la siguiente pregunta de investigación: ¿Cuál es la relación entre el uso de las TIC y el aprendizaje significativo en los estudiantes del nivel primario de una institución educativa, Chimbote, 2024? Se realizará un estudio de corte descriptivo y transversal. Además, se utilizará un instrumento con 20 ítemes con una escala tipo Likert de 5 puntos. La muestra estará conformada por 25 estudiantes. Los resultados indicaron que las dimensiones más importantes del aprendizaje significativo son las siguientes: Saberes previos, asimilación y construcción del nuevo conocimiento. Por consiguiente, se deduce que el aprendizaje significativo es un detonante positivo para la innovación en la institución educativa. Estos resultados pueden contribuir para que otras instituciones educativas puedan poner en marcha estrategias que les permitan seguir avanzando hacia la competitividad.
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Por consiguiente, se deduce que el aprendizaje significativo es un detonante positivo para la innovación en la institución educativa. Estos resultados pueden contribuir para que otras instituciones educativas puedan poner en marcha estrategias que les permitan seguir avanzando hacia la competitividad.TrujilloEspecialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeDidáctica y Evaluación de los AprendizajesEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadA DISTANCIAapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAprendizaje significativoSaberes previosAsimilaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Uso de las TIC y aprendizaje significativo en estudiantes del nivel primario en una institución educativa, Chimbote, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Entornos Virtuales para el AprendizajeUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadEntornos Virtuales para el Aprendizaje41008373https://orcid.org/0000-0001-5061-77601918980732978918131567Talavera Argomedo, Victor ElardVaras Cruz, Vanessa DinaPoma Vargas, Alexis Enriquehttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Farfan_TAL-Olivares_SRF-SD.pdfS_Farfan_TAL-Olivares_SRF-SD.pdfapplication/pdf2277602https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161266/1/S_Farfan_TAL-Olivares_SRF-SD.pdf5c3dc1947a5db659a6574a19ccd90cc9MD51S_Farfan_TAL-Olivares_SRF-IT.pdfS_Farfan_TAL-Olivares_SRF-IT.pdfapplication/pdf4934261https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161266/2/S_Farfan_TAL-Olivares_SRF-IT.pdf928ee28d3e54cdb8ee6eab4f3277037dMD52S_Farfan_TAL-Olivares_SRF.pdfS_Farfan_TAL-Olivares_SRF.pdfapplication/pdf3638752https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161266/3/S_Farfan_TAL-Olivares_SRF.pdfcb5d5c3580253bcba13fa3280f863712MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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