Motivación académica y la competencia se comunica oralmente en inglés en estudiantes de secundaria, Tambo- Grande, 2023

• Autor: Lopez Miranda, Karina de Fatima
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/141495
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/141495
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Motivación académica; Se comunica oralmente; Aprendizaje del idioma inglés; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01

La finalidad del estudio, fue establecer la relación entre la motivación académica y la competencia se comunica oralmente en el idioma inglés en escolares del nivel secundario de Tambo grande 2023. La metodología utilizada fue de tipo básica, enfoque cuantitativo, método hipotéticodeductivo y diseño no experimental, correlacional. La población fueron 83 escolares de la I.E.T.A de Tambo grande- Piura siendo la muestra 69 matriculados en el año 2023. La técnica utilizada fue la encuesta para ambas variables y el instrumento el cuestionario. Por ello, se adaptaron para la investigación tomando diversas tesis direccionadas al tema propuesto (uno para cada variable). En cuanto, a los resultados de la muestra el coeficiente de correlación de Spearman para las variables (r=0.13) nos indica que existe una correlación muy baja entre ambas variables, como el sig.=0.916 mayor que 0.01, la correlación es estadísticamente no significativa, lo cual permite aceptar la hipótesis nula (H0). Concerniente a la conclusión, se comprobó estadísticamente que la motivación académica no se relaciona directamente con la competencia oral del aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes del VI ciclo del nivel secundaria de la Institución educativa de Tambo grande-Piura.