El acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en una institución educativa de Trujillo en 2025

• Autor: Miñano Vera, Dany Marilú
• Formato: otro
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Cesar Vallejo
• Repositorio: UCV-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/170222
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12692/170222
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Docente; Calidad de la educación; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.06.02

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el acompañamiento pedagógico y el desempeño docente en una institución educativa en Trujillo 2025. Se encuentra relacionada con el (ODS4) ya que, se pretende mejorar la calidad de la educación en el país y por ende el logro de los aprendizajes en los estudiantes; fue una investigación tipo básica, con diseño no experimental correlacional. Se utilizó una población de 84 docentes del nivel primaria a quienes se les aplicó un cuestionario de preguntas sobre acompañamiento pedagógico y el otro sobre desempeño docente con 20 items cada uno, el instrumento fue validado por expertos que una vez aplicado a los docentes los resultados mostraron una correlación significativa entre las dos variables con un coeficiente de correlación (Rho) = 0,391 y un p-valor= 0,000 condiciones que determinó rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna. Se concluye que ambas variables se relacionan significativamente, recomendando al cuerpo directivo programar talleres sobre temas que les permita mejorar su desempeño docente.