La atención como proceso cognitivo para estimular el aprendizaje de los estudiantes

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El artículo aborda la atención como un proceso cognitivo fundamental para el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es proporcionar una síntesis integral de la literatura existente sobre la atención en el contexto educativo. La metodología empleada es cualitativa, basada en una exhaustiva revis...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Vera Arias, Marjorie Juana, Mendoza Vega, Aracely Jacqueline
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/165303
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Proceso cognitivo
Aprendizaje
Entorno educativo
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description El artículo aborda la atención como un proceso cognitivo fundamental para el aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es proporcionar una síntesis integral de la literatura existente sobre la atención en el contexto educativo. La metodología empleada es cualitativa, basada en una exhaustiva revisión bibliográfica de estudios relevantes. Los resultados resaltaron la importancia de factores como el entorno de aprendizaje, la fatiga, el estrés y la motivación en la atención de los estudiantes. Además, las teorías cognitivas, como el modelo de atención selectiva de Broadbent, proporcionaron un marco conceptual para comprender el funcionamiento de la atención. En conclusión, el artículo destaca la relevancia de considerar diversos factores y teorías para mejorar la atención y el aprendizaje en el entorno educativo.
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En conclusión, el artículo destaca la relevancia de considerar diversos factores y teorías para mejorar la atención y el aprendizaje en el entorno educativo.ScieloPiuraEscuela de PosgradoInnovaciones PedagógicasEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaBarinas : Instituto Internacional de Investigación y Desarrollo Tecnológico Educativo INDTECPERevista Scientific.;Vol. 9 Núm. 32 (2024)https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/515/1547urn:issn: 2542-2987info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVAtenciónProceso cognitivoAprendizajeEntorno educativoPsicología de la educaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00La atención como proceso cognitivo para estimular el aprendizaje de los estudiantesinfo:eu-repo/semantics/articleDoctorado en EducaciónUniversidad César Vallejo. 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