El aprestamiento y su influencia en la lectoescritura en niños del primer grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 2022 "Sinchi Roca", del distrito de Comas

Descripción del Articulo

La presente investigación denominada “El Aprestamiento y su influencia en la lectoescritura en niños del Primer Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 2022 “Sinchi Roca”, del distrito de Comas, durante el año 2008”, tuvo como propósito principal determinar el grado de influencia...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Noel Castañeda, Roxana, Vasquez Huaman, Nelly Antonieta
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2008
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/149671
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/149671
Nivel de acceso:acceso embargado
Materia:Lectoescritura
Capacidad de expresión
Comprensión verbal
Iniciación al lenguaje escrito
Aprestamiento
Esquema corporal
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description La presente investigación denominada “El Aprestamiento y su influencia en la lectoescritura en niños del Primer Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 2022 “Sinchi Roca”, del distrito de Comas, durante el año 2008”, tuvo como propósito principal determinar el grado de influencia de la aplicación de un Programa de Aprestamiento en el nivel de desarrollo de la lectoescritura. El Tipo de estudio fue aplicada-experimental, el diseño de estudio, Cuasi- Experimental en dos grupos intactos con pre y post test. Inicialmente se aplicó un pre test al grupo muestral (control y experimental) para medir el nivel de desarrollo de la lectoescritura, procediendo luego a aplicarse un programa de aprestamiento de veinticuatro sesiones al grupo experimental, finalmente se aplicó un post test al grupo muestral (control y experimental) para poder comprobar la hipótesis en estudio. Llegando a las siguientes conclusiones: Primera: La aplicación de un Programa de aprestamiento desarrolla el nivel de la lectoescritura en niños del Primer Grado de Educación Primaria. Segunda: La evaluación diagnóstica, permite plantear propuestas correctoras y pertinentes para mejorar el nivel de desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión verbal e iniciación al lenguaje escrito de los alumnos del grupo experimental del primer grado de educación primaria. Tercera: La aplicación de un Programa de aprestamiento, rompe con la rutina de las clases tradicionales, generando la disposición del desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión verbal e iniciación al lenguaje escrito Cuarta: A través de la evaluación final se comprueba el mejoramiento del nivel de desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión verbal e iniciación al lenguaje escrito de los alumnos del grupo experimental del primer grado de educación primaria. Quinta: La aplicación de un Programa de aprestamiento mejora el nivel desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión verbal e iniciación al lenguaje escrito de los alumnos del grupo experimental a diferencia del grupo control, comprobando así la eficacia de la aplicación de un Programa de Aprestamiento.
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Quinta: La aplicación de un Programa de aprestamiento mejora el nivel desarrollo de la capacidad de expresión y comprensión verbal e iniciación al lenguaje escrito de los alumnos del grupo experimental a diferencia del grupo control, comprobando así la eficacia de la aplicación de un Programa de Aprestamiento.Lima NortePrograma Académico de Maestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaEvaluación y AprendizajeEducación y calidad educativaApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVLectoescrituraCapacidad de expresiónComprensión verbalIniciación al lenguaje escritoAprestamientoEsquema corporalCoordinación visomotrizhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00El aprestamiento y su influencia en la lectoescritura en niños del primer grado de educación primaria de la Institución Educativa N° 2022 "Sinchi Roca", del distrito de Comasinfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión EducativaUniversidad César Vallejo. 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