Percepción del uso de la música en el desarrollo oral del inglés en estudiantes de una I.E. UGEL Cusco, 2024

Descripción del Articulo

El presente trabajo académico buscó contribuir al logro de desarrollo sostenible (ODS) 4 de la Agenda 2030 de la UNESCO. Esta investigación tuvo el objetivo de conocer la percepción de los estudiantes de primer año del nivel secundario de una I.E. UGEL Cusco; sobre el uso de la música en el desarrol...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Mote Acostupa, Milagros, Vilca Mamani, Antonio Acricio
Formato: otro
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/161129
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12692/161129
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Música
Percepción
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description El presente trabajo académico buscó contribuir al logro de desarrollo sostenible (ODS) 4 de la Agenda 2030 de la UNESCO. Esta investigación tuvo el objetivo de conocer la percepción de los estudiantes de primer año del nivel secundario de una I.E. UGEL Cusco; sobre el uso de la música en el desarrollo oral del inglés. Se utilizó un enfoque metodológico cualitativo cuyo diseño fue no experimental. La investigación se realizó con una población de educandos de primer grado de secundaria, de los cuales se hizo una selección de muestra de 10 educandos. La técnica utilizada incluyó entrevistas utilizando un cuestionario de preguntas como instrumento. La música evidenció efectos beneficiosos para desarrollar la oralidad en el idioma inglés. Se concluye que la música es una herramienta útil para el desarrollo oral del inglés ya que tiene un efecto positivo en su habilidad para comunicarse oralmente en inglés, pues mejora la práctica auditiva, incrementa el vocabulario, mejora la pronunciación y entonación; además motiva a los estudiantes.
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Se concluye que la música es una herramienta útil para el desarrollo oral del inglés ya que tiene un efecto positivo en su habilidad para comunicarse oralmente en inglés, pues mejora la práctica auditiva, incrementa el vocabulario, mejora la pronunciación y entonación; además motiva a los estudiantes.TrujilloEspecialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraDidáctica y Evaluación de los AprendizajesBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadPRESENCIALapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVMúsicaPercepciónComprensiónPronunciaciónMotivaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01Percepción del uso de la música en el desarrollo oral del inglés en estudiantes de una I.E. UGEL Cusco, 2024info:eu-repo/semantics/otherSegunda Especialidad en Docencia del Inglés como Lengua ExtranjeraUniversidad César Vallejo. Segunda EspecialidadDocencia del Inglés como Lengua Extranjera44152076https://orcid.org/0000-0003-3249-67014552794610697853199359Diaz Delgado, Juana MilagrosJara Angulo, Cecilia FiorellaCunias Rodriguez, Marita Yannynahttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoORIGINALS_Mote_AM-Vilca_MAA-SD.pdfS_Mote_AM-Vilca_MAA-SD.pdfapplication/pdf1863200https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161129/1/S_Mote_AM-Vilca_MAA-SD.pdfed560963a6b2abd4287e243ff8d40368MD51S_Mote_AM-Vilca_MAA-IT.pdfS_Mote_AM-Vilca_MAA-IT.pdfapplication/pdf3943005https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161129/2/S_Mote_AM-Vilca_MAA-IT.pdfe42d10ca2047fb77cf911429b40671feMD52S_Mote_AM-Vilca_MAA.pdfS_Mote_AM-Vilca_MAA.pdfapplication/pdf1863200https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161129/3/S_Mote_AM-Vilca_MAA.pdf0b4ed4fe1aabd9535f532414d8a59c94MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161129/4/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD54TEXTS_Mote_AM-Vilca_MAA-SD.pdf.txtS_Mote_AM-Vilca_MAA-SD.pdf.txtExtracted texttext/plain78917https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161129/5/S_Mote_AM-Vilca_MAA-SD.pdf.txt7edd0a5cf0834f3c48a9d31e11cca2e5MD55S_Mote_AM-Vilca_MAA-IT.pdf.txtS_Mote_AM-Vilca_MAA-IT.pdf.txtExtracted texttext/plain2511https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161129/7/S_Mote_AM-Vilca_MAA-IT.pdf.txtccab3272ece8d1a866c47a2f8c86931eMD57S_Mote_AM-Vilca_MAA.pdf.txtS_Mote_AM-Vilca_MAA.pdf.txtExtracted texttext/plain81649https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161129/9/S_Mote_AM-Vilca_MAA.pdf.txt775c381eb9f723742fadd960cd78057fMD59THUMBNAILS_Mote_AM-Vilca_MAA-SD.pdf.jpgS_Mote_AM-Vilca_MAA-SD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5286https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161129/6/S_Mote_AM-Vilca_MAA-SD.pdf.jpg1858b6480946f1f569e3ec5081a9b1e8MD56S_Mote_AM-Vilca_MAA-IT.pdf.jpgS_Mote_AM-Vilca_MAA-IT.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4066https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161129/8/S_Mote_AM-Vilca_MAA-IT.pdf.jpg94a3637dd0ac41defc30f4d9fbf1c73fMD58S_Mote_AM-Vilca_MAA.pdf.jpgS_Mote_AM-Vilca_MAA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5286https://repositorio.ucv.edu.pe/bitstream/20.500.12692/161129/10/S_Mote_AM-Vilca_MAA.pdf.jpg1858b6480946f1f569e3ec5081a9b1e8MD51020.500.12692/161129oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/1611292025-02-26 22:06:50.123Repositorio de la Universidad César Vallejorepositorio@ucv.edu.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