Estrategias motivacionales para el involucramiento a padres de familia de una institución educativa inicial pública, Morropón - Piura

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La presente investigación tuvo como objetivo general proponer estrategias motivacionales para el involucramiento a padres de familia de una institución educativa inicial pública, Morropón – Piura. Fue una investigación básica, descriptiva con propuesta cuantitativa de diseño no experimental. Se tuvo...

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Detalles Bibliográficos
Autor: Ancajima Zeña, Deysi
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Cesar Vallejo
Repositorio:UCV-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/97599
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Instituciones educativas
Estrategias de aprendizaje
Motivación en educación
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description La presente investigación tuvo como objetivo general proponer estrategias motivacionales para el involucramiento a padres de familia de una institución educativa inicial pública, Morropón – Piura. Fue una investigación básica, descriptiva con propuesta cuantitativa de diseño no experimental. Se tuvo en cuenta una población muestral de 40 padres de familia de la institución, para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta y en la obtención de información se usó como instrumento el cuestionario de 20 ítems distribuido en 2 dimensiones. En la evaluación de la variable se utilizó la escala ordinal de Likert, el cual se validó por juicio de 3 expertos y obtuvo una confiablidad de Alfa de Cronbach de 0,9. Los resultados indicaron que el involucramiento de los padres de familia en la Institución Educativa Inicial pública de Morropón – Piura está en un nivel medio bajo de 25%, demostrando que aún existen dificultades de involucramiento en temas de aprendizaje, desarrollo y en la gestión escolar. Concluyendo que es de gran relevancia la implementación de la propuesta de estrategias motivacionales para el involucramiento a padres de familia, basado en estrategias motivacionales afectivas, cognitivas y autoasertivas para fortalecer los procesos de aprendizaje, acompañamiento y la calidad educativa en la familia y escuela.
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Los resultados indicaron que el involucramiento de los padres de familia en la Institución Educativa Inicial pública de Morropón – Piura está en un nivel medio bajo de 25%, demostrando que aún existen dificultades de involucramiento en temas de aprendizaje, desarrollo y en la gestión escolar. Concluyendo que es de gran relevancia la implementación de la propuesta de estrategias motivacionales para el involucramiento a padres de familia, basado en estrategias motivacionales afectivas, cognitivas y autoasertivas para fortalecer los procesos de aprendizaje, acompañamiento y la calidad educativa en la familia y escuela.ChiclayoEscuela de PosgradoGestión y calidad educativaBiodiversidad, cambio climático y calidad ambientalApoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus nivelesEducación de calidadapplication/pdfspaUniversidad César VallejoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCVUniversidad César Vallejoreponame:UCV-Institucionalinstname:Universidad Cesar Vallejoinstacron:UCVInstituciones educativasEstrategias de aprendizajeMotivación en educaciónhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Estrategias motivacionales para el involucramiento a padres de familia de una institución educativa inicial pública, Morropón - Piurainfo:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDUMaestría en Administración de la EducaciónUniversidad César Vallejo. 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