Sistema de gestión de aprendizaje y su efecto en la gestión pedagógica de un instituto de educación superior tecnológica Cajamarca 2024

• Autor: Zanelli Llauri, Santiago Rodney
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/10879
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/10879
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Sistema de Gestión de Aprendizaje, Gestión Pedagógica, Tecnologías de la Información; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El cambio paradigmático tecnológico en la gestión educativa motiva a la realización de la presente investigación. El objetivo es explicar el efecto de implementar un sistema de gestión de aprendizajes (LMS) en el IEST Privado De Investigaciones Industriales. Es una investigación bivariada de tipo aplicada de diseño cuasi experimental y enfoque cuantitativo. La técnica utilizada es la Encuesta y el instrumento de recolección de datos es un cuestionario, el cual se aplica a dos grupos, uno experimental y el otro de control durante dos momentos, pre y post test; a fin de determinar el efecto que hipotéticamente se supone que existe entre las variables involucradas (Sistema de gestión de aprendizaje sobre la gestión pedagógica).. Los resultados encontrados revelan un alto efecto del sistema de gestión de aprendizaje sobre la gestión pedagógica, así lo demuestra el estadístico U de Man Withney (p<0.05). La conclusión es que si existe un efecto positivo y significativo de la variable Sistema de Gestión de Aprendizaje sobre la variable Gestión Pedagógica.