Método de polya en la mejora del rendimiento académico de los estudiantes de secundaria

• Autor: Vargas Morales, Jose Jesus
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/11874
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/11874
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Método de Polya, razonamiento lógico, estrategia efectiva, mejora del rendimiento académico, competencias.; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo principal de la investigación fue describir el método de Polya en el uso y manejo de estrategias en la resolución de problemas en la mejora del rendimiento académico de los estudiantes de secundaria. El estudio fue de tipo cualitativo, descriptivo. Con diseño documental, los hallazgos permitieron concluir que el uso y manejo de estrategias efectivas mejoran el rendimiento académico en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de secundaria. Sus conclusiones son: Describir los cuatros pasos del método Polya en el uso y manejo de estrategias pedagógicas en la resolución de problemas matemático, demostrando ser una estrategia efectiva en la mejora del rendimiento académico, fortaleciendo el desarrollo de competencias en su razonamiento lógico y crítico en los estudiantes de secundaria, mejorando las prácticas docentes, promoviendo aprendizajes más significativo, adaptado a las necesidades educativas, permite facilitar y proponer a los estudiantes de secundaria información básica y actualizada en el uso y manejo de estrategias en la resolución de problemas matemáticos.