Gestión educativa y deserción escolar en instituciones educativas de nivel secundario del distrito de Cachachi, 2024

• Autores: Vásquez Márquez, Juver Franklin, Vizarreta Sanchez, Magdalena Mercedes
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI
• Repositorio: UCT-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uct.edu.pe:20.500.14520/9391
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14520/9391
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión educativa, deserción escolar, proyectos educativos, gestión comunitaria, autonomía institucional, procesos pedagógicos; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La investigación se realizó en las Instituciones Educativas de nivel secundario del Distrito de Cachachi. El objetivo planteado fue determinar la relación entre gestión educativa y deserción escolar. La metodología empleada fue de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental, de nivel correlacional. La población y la muestra fueron de 65 docentes y directivos. Los resultados más importantes fueron que la gestión educativa se encontró en nivel alto con 75,4% y la deserción escolar en nivel bajo con 58,5%, en cuanto a la correlación entre la dimensión proyectos educativos y deserción escolar no fue significativa con un p=0,356, referente a la relación con gestión comunitaria fue significativa con un p=0,009, con la dimensión autonomía institucional hubo relación con p=0,001 y finalmente en cuanto a la dimensión procesos pedagógicos la relación fue significativa con p=0,015. Concluyendo que la gestión educativa se relaciona de manera significativa con la deserción escolar con un p=0,035, indicando que una gestión educativa alta contribuye con la reducción de la deserción escolar.