Plan de mejora para la implementación de cuentos tradicionales Asháninkas como estrategia para el desarrollo de habilidades lingüísticas en estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Bilingüe Nº 30001- 68, Tincareni, UGEL Río Tambo, región Junín, 2023
Descripción del Articulo
El objetivo del plan de mejora es la implementación de cuentos tradicionales Ashaninkas como estrategia para el desarrollo de habilidades lingüísticas en estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Bilingüe Nº 30001-68 de Tincareni, UGEL río Tambo, región Junín, 2023. La metodología emple...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2024 |
| Institución: | Universidad Católica Sedes Sapientiae |
| Repositorio: | UCSS-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/2686 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14095/2686 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Cuentos ancestrales Ashaninkas Habilidades lingüísticas Pueblos originarios https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00 |
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El objetivo del plan de mejora es la implementación de cuentos tradicionales Ashaninkas como estrategia para el desarrollo de habilidades lingüísticas en estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Bilingüe Nº 30001-68 de Tincareni, UGEL río Tambo, región Junín, 2023. La metodología empleada fue cualitativa de tipo descriptivo-etnográfico, con un enfoque en la interpretación y análisis de los cuentos para mejorar las habilidades lingüísticas de 12 estudiantes de sexto grado. Los resultados muestran que estos cuentos ancestrales Asháninkas son efectivos para el desarrollo de las habilidades lingüísticas a través de actividades de lectura, escritura, análisis y expresión oral, promoviendo un ambiente de aprendizaje intercultural. Se concluye que el uso de estos cuentos fortalecen el desarrollo de las habilidades fundamentales, como la comprensión lectora, la expresión escrita, oral y fomentar un entorno de respeto por los valores culturales. De esta manera, se crean experiencias educativas significativas que conectan a los estudiantes con su herencia cultural a través de recursos atractivos y variados. |
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Se concluye que el uso de estos cuentos fortalecen el desarrollo de las habilidades fundamentales, como la comprensión lectora, la expresión escrita, oral y fomentar un entorno de respeto por los valores culturales. De esta manera, se crean experiencias educativas significativas que conectan a los estudiantes con su herencia cultural a través de recursos atractivos y variados.application/pdfspaUniversidad Católica Sedes SapientiaePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Repositorio Institucional - UCSSUniversidad Católica Sedes Sapientiaereponame:UCSS-Institucionalinstname:Universidad Católica Sedes Sapientiaeinstacron:UCSSCuentos ancestrales AshaninkasHabilidades lingüísticasPueblos originarioshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.00.00Plan de mejora para la implementación de cuentos tradicionales Asháninkas como estrategia para el desarrollo de habilidades lingüísticas en estudiantes de sexto grado de la Institución Educativa Bilingüe Nº 30001- 68, Tincareni, UGEL Río Tambo, región Junín, 2023info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUTítulo ProfesionalLicenciado en Educación Básica Bilingüe InterculturalUniversidad Católica Sedes Sapientiae. Facultad de Ciencias de la Educación y HumanidadesEducación Básica Bilingüe Intercultural40697733https://orcid.org/0009-0000-6998-093060502539199096Escobar Rodríguez, SaúlGonzales Cotrina, Julio CesarMartínez de la Rosa, Miguel Eduardohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALTESIS_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdfTESIS_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdfTesisapplication/pdf3195974https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/e7e4d82b-07b0-47c2-9230-c8d05b1cef0d/content21cf4af66b18a5dd77209df234f0fb7dMD51AUTORIZACIÓN_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdfAUTORIZACIÓN_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdfAutorizaciónapplication/pdf110289https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/b99b907d-efb9-4a7a-8f18-59f018ad7bcf/content76bbcc418519fb1e05be3c90b7570440MD52SIMILITUD_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdfSIMILITUD_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdfReporte de similitudapplication/pdf2363809https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/589b85aa-a791-406c-bcdb-0c58782607e2/content710a9aba11424af6f831379c1137f843MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8838https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/40d4374b-1306-4b8d-ae81-2bb6fc2283d0/contentafc441270b49b95faa7d6499a7e0c812MD54TEXTTESIS_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdf.txtTESIS_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdf.txtExtracted texttext/plain102569https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/65a1996b-add4-448a-bb48-23e83655d837/contente90fd43ddee1c718f97c9652477fa03eMD511AUTORIZACIÓN_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdf.txtAUTORIZACIÓN_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdf.txtExtracted texttext/plain5784https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/6df417ec-fc36-4e94-b88f-6a228af59135/contentce9d7cdcaf053d47b5033dc8bd42e95eMD513SIMILITUD_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdf.txtSIMILITUD_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdf.txtExtracted texttext/plain101884https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/845fe9cd-e740-4a17-9eca-2e01275468c8/content0232d60c30da9b027e5320e06da78fedMD515THUMBNAILTESIS_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdf.jpgTESIS_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg25389https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/d2513a6d-fe30-4f69-9752-a6e3f0bb980a/content495743b142d0e7c2459821345955d022MD512AUTORIZACIÓN_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdf.jpgAUTORIZACIÓN_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg33712https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/28e87771-6dbc-468e-ac2b-bafe2ce02cf3/contenteb43bc8f1974496d07f5a5ebf2a9f75bMD514SIMILITUD_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdf.jpgSIMILITUD_SAGASTIZABAL FUENTES, IRIS_FCEH.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg25168https://repositorio.ucss.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/40a4bc37-b39b-4483-a4db-a7b484174636/content0aa7a192bac16bec97d43bb24aea6ef4MD51620.500.14095/2686oai:repositorio.ucss.edu.pe:20.500.14095/26862025-04-10 00:37:59.223https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.ucss.edu.peRepositorio Institucional Digital de la Universidad Católica Sedes Sapientiaerepositorio@ucss.edu.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 |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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