Clima laboral en colaboradores de la Institución Educativa No Estatal Galileo Cusco - 2021

Descripción del Articulo

El presente trabajo se desarrolló con el objetivo de describir el clima laboral en los colaboradores de la institución educativa no estatal Galileo Cusco - 2021, cuyas dimensiones son: autonomía, cooperación y apoyo, reconocimiento , organización y estructura, innovación, transparencia y equidad, mo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Sánchez Condori, Robert Francis
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2022
Institución:Universidad Andina del Cusco
Repositorio:UAC-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/5223
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12557/5223
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Clima laboral
Autonomía
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description El presente trabajo se desarrolló con el objetivo de describir el clima laboral en los colaboradores de la institución educativa no estatal Galileo Cusco - 2021, cuyas dimensiones son: autonomía, cooperación y apoyo, reconocimiento , organización y estructura, innovación, transparencia y equidad, motivación y liderazgo, El tipo de investigación es básica, con un nivel descriptivo, enfoque cuantitativo y de diseño no experimental, la población de estudio está conformada por 50 colaboradores, entre ellos 10 administrativos y 40 docentes, a los cuales se les aplico el instrumento del cuestionario. Se concluyó que el clima laboral en colaboradores de la institución, es percibido como adecuado, con un promedio de 3,87 , en cuanto a la autonomía se considera que los colaboradores perciben el clima como regular con un promedio de 3,23, de la misma manera la cooperación y apoyo se considera adecuada con una media de 4,18, el reconocimiento considerada como adecuado con un promedio de 3,65; de la misma manera la organización y estructura considerada adecuada con un promedio de 3,87, la innovación considerada como adecuada con un promedio de 4,05: la transparencia y equidad es indicada como adecuada con una media de 3,93. De la misma manera la motivación es considerada adecuada con una media de 3,99 y por último el liderazgo de la misma manera con un promedio de 4,09. Estos resultados demuestran que colaboradores en su mayoría desarrollan sus actividades dentro de un clima laboral adecuado.
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spelling Morante Ríos, Edward Aníbal7e2aa1d6-e54c-44f6-bbe3-3d217cc964a0Sánchez Condori, Robert Francis2023-03-27T14:36:05Z2023-03-27T14:36:05Z2022-04-28https://hdl.handle.net/20.500.12557/5223El presente trabajo se desarrolló con el objetivo de describir el clima laboral en los colaboradores de la institución educativa no estatal Galileo Cusco - 2021, cuyas dimensiones son: autonomía, cooperación y apoyo, reconocimiento , organización y estructura, innovación, transparencia y equidad, motivación y liderazgo, El tipo de investigación es básica, con un nivel descriptivo, enfoque cuantitativo y de diseño no experimental, la población de estudio está conformada por 50 colaboradores, entre ellos 10 administrativos y 40 docentes, a los cuales se les aplico el instrumento del cuestionario. Se concluyó que el clima laboral en colaboradores de la institución, es percibido como adecuado, con un promedio de 3,87 , en cuanto a la autonomía se considera que los colaboradores perciben el clima como regular con un promedio de 3,23, de la misma manera la cooperación y apoyo se considera adecuada con una media de 4,18, el reconocimiento considerada como adecuado con un promedio de 3,65; de la misma manera la organización y estructura considerada adecuada con un promedio de 3,87, la innovación considerada como adecuada con un promedio de 4,05: la transparencia y equidad es indicada como adecuada con una media de 3,93. De la misma manera la motivación es considerada adecuada con una media de 3,99 y por último el liderazgo de la misma manera con un promedio de 4,09. Estos resultados demuestran que colaboradores en su mayoría desarrollan sus actividades dentro de un clima laboral adecuado.The present research was develops with the aim of describing the work environment of the collaborators in the non-state educational institution Galileo Cusco - 2021, whose dimensions are: autonomy, cooperation and support, recognition, organization and structure, innovation, transparency and equity, motivation and leadership, The type of research is basic, with a descriptive level, focus quantitative and non-experimental design, the study population is made up of 50 collaborators, including 10 administrative and 40 teachers, to whom the questionnaire instrument was applied, it was concluded that the work climate in employees, is perceived suitable with an average of 3,87, in terms of autonomy it is considered that employees perceive the climate as regular with an average of 3,23, in the same way cooperation and support is considered suitable with an average of 4,18., recognition considered suitable with an average of 3,65; in the same way the organization and structure considered suitable with an average of 3.87, the innovation considered as suitable with an average of 4,05: transparency and equity is indicated as suitable with an average of 3,93. In the same way, motivation is considered suitable with an average of 3,99 and finally leadership in the same way with an average of 4.09. These results show that the majority of the institution's collaborators carry out their activities in an adequate work environment.application/pdfspaUniversidad Andina del CuscoPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Clima laboralAutonomíaCooperación y apoyoOrganización y estructurahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04Clima laboral en colaboradores de la Institución Educativa No Estatal Galileo Cusco - 2021info:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:UAC-Institucionalinstname:Universidad Andina del Cuscoinstacron:UACSUNEDULicenciado en AdministraciónUniversidad Andina del Cusco. Facultad de Ciencias Económicas, Administrativas y ContablesAdministración23930443https://orcid.org/0000-0002-3977-337272357240413016Aparicio González, MireyaCallañaupa Pumayali, Jacki NerrySoto Escobedo, ElenaPalma Chambilla, Javier Ricardohttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALRobert_Tesis_bachiller_2022.pdfRobert_Tesis_bachiller_2022.pdfapplication/pdf2021745https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/551d146d-7384-4c73-948d-22750d02f9b1/download3ffd2a9974193df64d6de3849e22cf85MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/e5cb61d3-4fa7-4acc-a68a-403ad037389b/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTRobert_Tesis_bachiller_2022.pdf.txtRobert_Tesis_bachiller_2022.pdf.txtExtracted texttext/plain; charset=utf-8101755https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/9f50bab3-423a-4267-957f-10070001ddc5/download52490add4c340e0cd403a3ee081cf2feMD55THUMBNAILRobert_Tesis_bachiller_2022.pdf.jpgRobert_Tesis_bachiller_2022.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg18978https://repositorio.uandina.edu.pe/bitstreams/ba88673a-cf3e-4dd6-bdcf-d7c2e3bbb252/download4010c53da3812b6d8aa37e8ded863896MD5620.500.12557/5223oai:repositorio.uandina.edu.pe:20.500.12557/52232024-10-01 21:53:43.984https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.uandina.edu.peRepositorio Digital Universidad Andina del Cuscojbenavides@uandina.edu.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