El periodismo radial escolar como estrategia metodológica para mejorar la expresión oral de los alumnos del tercer grado de la I.E. N°83004 Cajamarca, 2024

• Autor: Pretel Leon, Ariana Elizabeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Nacional de Cajamarca
• Repositorio: UNC-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unc.edu.pe:20.500.14074/9070
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.14074/9070
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Periodismo radial; expresión oral; comunicación lingüística; comunicación paralingüística; comunicación cinética; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo por objetivo determinar en qué medida la estrategia metodológica periodismo radial escolar mejora la expresión oral de los alumnos del tercer grado de primaria de la I.E. N°83004 Cajamarca, 2024; trabajo pre experimental con un solo grupo y evaluaciones de pre y post test. La población estuvo conformada por los alumnos de tercer grado de la escuela antes mencionada, siendo en total 89 alumnos y la muestra fue no probabilística con un total de 31 alumnos. El método que se utilizó fue el deductivo dado que arribamos a conclusiones a partir de principios generales. Para la recolección de datos se usó la ficha de observación debidamente validada y el procesamiento de datos fue mediante el paquete estadístico SPSS y la contrastación de la hipótesis fue mediante la prueba T de Student. Finalmente se llegó a la conclusión que la estrategia metodológica Periodismo Radial Escolar mejoró considerablemente la Expresión Oral de los Alumnos del tercer grado de primaria de la I.E. N°83004 Cajamarca, 2024, registrándose el 70% de los participantes en el nivel óptimo.