Desempeño docente en el Instituto de Formación y Desarrollo Profesional - INFORDP, de la ciudad de Sullana. Año 2018
Descripción del Articulo
La presente Investigación de Tesis titulada: Desempeño Docente en el Instituto de Formación y Desarrollo Profesional (INFORDP), de la ciudad de Sullana, año 2018 tuvo como finalidad: determinar el nivel del desempeño docente del Instituto de Formación y Desarrollo de Sullana. Para lograr este propós...
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2020 |
| Institución: | Universidad Nacional de Piura |
| Repositorio: | UNP-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unp.edu.pe:20.500.12676/2661 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.unp.edu.pe/handle/20.500.12676/2661 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Desempeño Competencias Docentes Dominios Evaluación Alumnos http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04 |
| Sumario: | La presente Investigación de Tesis titulada: Desempeño Docente en el Instituto de Formación y Desarrollo Profesional (INFORDP), de la ciudad de Sullana, año 2018 tuvo como finalidad: determinar el nivel del desempeño docente del Instituto de Formación y Desarrollo de Sullana. Para lograr este propósito se desarrolló un estudio con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental - transversal, nivel descriptivo y todo el contenido adaptan a un tipo de investigación aplicada y univariable. Se tomó como muestra a 81 miembros de la institución, entre profesores y estudiantes, este cuestionario fue similar al aplicado en el Sistema Nacional de Educación Superior Tecnológica. Se uso la escala de Likert. La medición de la variable Desempeño Docente, se determinó que el nivel de desempeño docente, obtuvo niveles regulares Se tiene un nivel de 3.10 en la dimensión dominio de la asignatura; en la dimensión planificación del curso se tiene el nivel más bajo que alcanzan los 3.00 ,en ambientes de aprendizaje se ha obtenido un nivel de 3.17; en estrategias, métodos y técnicas alcanza un nivel de 3.1.; en la dimensión motivación se ha obtenido3,12; en evaluación de docentes se obtuvo el nivel de 3,07; en dimensión comunicación el nivel alcanzado es de 3,14; en gestión del curso el nivel alcanzado es de 3,21; en tecnologías de la información y comunicación el nivel que se obtuvo es de 3,20. Finalmente en la dimensión satisfacción general el nivel encontrado es de 3,16, |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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