Violencia escolar y desarrollo de habilidades socioemocionales de estudiantes de secundaria de instituciones educativas de distritos con mayor índice de violencia de Lima Metropolitana

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Este trabajo analiza la relación entre la violencia escolar y las habilidades socioemocionales, según características demográficas del estudiante. La muestra compuesta por 3,778 estudiantes de nivel secundaria de las instituciones educativas del proyecto “Escuela amiga” del Ministerio de Educación d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Chirinos Cazorla, Paula Leonor María de Fátima
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Peruana Cayetano Heredia
Repositorio:UPCH-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upch.edu.pe:20.500.12866/3563
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12866/3563
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Acoso Escolar
Violencia
Estudiantes
Educación Primaria y Secundaria
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description Este trabajo analiza la relación entre la violencia escolar y las habilidades socioemocionales, según características demográficas del estudiante. La muestra compuesta por 3,778 estudiantes de nivel secundaria de las instituciones educativas del proyecto “Escuela amiga” del Ministerio de Educación del Perú (2013) muestran que existe una correlación baja y negativa entre la violencia escolar y las habilidades socioemocionales. En cuanto a los resultados analizados según característica sociodemográfica muestran que esta relación es más significativa en el caso de las mujeres, estudiantes con nivel socioeconómico alto y que presentan un apoyo alto por parte de su familia. Se propone que las instituciones educativas programen estrategias pedagógicas, enfocados en habilidades socioemocionales con énfasis en asertividad, empatía y regulación emocional, como factor protector de la Violencia Escolar.
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Se propone que las instituciones educativas programen estrategias pedagógicas, enfocados en habilidades socioemocionales con énfasis en asertividad, empatía y regulación emocional, como factor protector de la Violencia Escolar.Submitted by Yazmin Zelaya (yazmin.zelaya.b@upch.pe) on 2018-05-07T21:15:42Z No. of bitstreams: 1 Violencia_ChirinosCazorla_Paula.pdf: 2549259 bytes, checksum: 3354573ce81c21406bc24418073750be (MD5)Approved for entry into archive by Tatiana Obregón (tatiana.obregon.s@upch.pe) on 2018-05-08T23:34:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Violencia_ChirinosCazorla_Paula.pdf: 2549259 bytes, checksum: 3354573ce81c21406bc24418073750be (MD5)Approved for entry into archive by Yazmin Zelaya (yazmin.zelaya.b@upch.pe) on 2018-05-09T15:15:29Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Violencia_ChirinosCazorla_Paula.pdf: 2549259 bytes, checksum: 3354573ce81c21406bc24418073750be (MD5)Made available in DSpace on 2018-05-09T15:16:18Z (GMT). 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