MODELO DIDÁCTICO BASADO EN LA RETROALIMENTACIÓN REFLEXIVA PARA PROMOVER LA EVALUACIÓN FORMATIVA

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La evaluación para  los aprendizajes suele ser un tema engorroso en la práctica pedagógica, necesita ser comprendido desde un enfoque que desarrolle habilidades de reflexión, en consecuencia el objetivo principal de la presente investigación fue proponer un modelo didáctico para promover la...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Sánchez Valdez, Sarita, Carrión-Barco, Gilberto
Formato: artículo
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Señor de Sipan
Repositorio:Revistas - Universidad Señor de Sipán
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:ojs.revistas.uss.edu.pe:article/1875
Enlace del recurso:https://revistas.uss.edu.pe/index.php/tzh/article/view/1875
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Evaluación formativa
retroalimentación reflexiva
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