Evidencias psicométricas de una escala para profesores y padres que mide la conducta prosocial en preescolares

• Autores: Arias Gallegos, Walter Lizandro, Rivera Calcina, Carlos Renzo, Llerena Laguna, Stephanie Paola
• Formato: artículo
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Católica San Pablo
• Repositorio: Revistas - Universidad Católica San Pablo
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:revistas.ucsp.edu.pe:article/1454
• Enlace del recurso: https://revistas.ucsp.edu.pe/index.php/emomentum/article/view/1454
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Conducta prosocial; Preescolares; Profesores; Padres; Psicometría

Esta investigación de corte psicométrico reporta la validez y la confiabilidad de las escalas para profesores y padres del Cuestionario de Conducta Prosocial de Weir y Duveen. Para ello se tomó una muestra de 370 niños (47.84 % mujeres y 52.16 % varones) entre 4 y 6 años de edad. La prueba se aplicó a los padres de los menores y a 15 profesoras de nivel inicial. Para calcular la validez se aplicó el análisis factorial exploratorio con el método de extracción de mínimos cuadrados robustos no ponderados y para evaluar la confiabilidad se trabajó con el método de consistencia interna y la prueba Alfa de Cronbach. Los resultados indican que ambas escalas tienen una estructura unidimensional y poseen una adecuada confiabilidad, pero en la escala para padres se tuvo que eliminar el ítem 1. Además, la correlación entre ambas escalas fue baja (r = 0.172; p < 0.05), concluyéndose que es más recomendable el uso de la escala para profesores para evaluar la conducta prosocial en preescolares.