Propuesta de mejora en la implementación de herramientas digitales para fortalecer la lectura en estudiantes de sexto año de educación básica paralelo “a” de la unidad educativa “Dolores Sucre”, Azogues, 2024-2025

Descripción del Articulo

Este estudio aborda la implementación de herramientas digitales para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de sexto año de la Unidad Educativa Dolores Sucre, Azogues, durante el periodo 2024-2025. La problemática se centra en las deficiencias lectoras y la baja motivación hacia la lectur...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Freire Manobanda, Darwin Fernando, García Ruiz, Danitza Maribel
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2025
Institución:Escuela de Posgrado Newman
Repositorio:NEWMAN-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.epnewman.edu.pe:20.500.12892/2001
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12892/2001
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Lectura
Herramientas digitales
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Comprensión lectora
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description Este estudio aborda la implementación de herramientas digitales para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de sexto año de la Unidad Educativa Dolores Sucre, Azogues, durante el periodo 2024-2025. La problemática se centra en las deficiencias lectoras y la baja motivación hacia la lectura, exacerbadas por la falta de recursos tecnológicos y formación docente. El objetivo es optimizar la comprensión lectora a través del uso de la herramienta Microsoft’s Reading Progress. La investigación adopta un enfoque mixto, utilizando la batería PROLEC-R para diagnosticar el nivel lector de los estudiantes. Los resultados revelaron que una parte significativa de los alumnos presenta dificultades en el reconocimiento de palabras y estructuras lingüísticas, especialmente aquellos con necesidades especiales. La propuesta de mejora se basa en la integración de tecnología educativa, capacitación docente y personalización de las actividades lectoras. Se concluye que las herramientas digitales pueden aumentar la motivación y mejorar la comprensión lectora si se implementan de manera estructurada, apoyadas por una infraestructura adecuada y formación continua.
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Se concluye que las herramientas digitales pueden aumentar la motivación y mejorar la comprensión lectora si se implementan de manera estructurada, apoyadas por una infraestructura adecuada y formación continua.application/pdfspaEscuela de Posgrado NewmanPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Escuela de Posgrado Newman - EPNreponame:NEWMAN-Institucionalinstname:Escuela de Posgrado Newmaninstacron:NEWMANLecturaHerramientas digitalesPROLEC-RMicrosoft’s Reading ProgressComprensión lectorahttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Propuesta de mejora en la implementación de herramientas digitales para fortalecer la lectura en estudiantes de sexto año de educación básica paralelo “a” de la unidad educativa “Dolores Sucre”, Azogues, 2024-2025info:eu-repo/semantics/masterThesisSUNEDU74395283EC/1206410068https://orcid.org/0000-0002-7823-170140406386https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro191447Quispe Herrera, Luz DeliaManzur Vera, GabrielaLicenciada en Educación, especialidad educación primaria, Licenciado en ciencias de la educación con mención en educación físicaEducación con mención en gestión de los entornos virtuales para el aprendizajeEscuela de Posgrado NewmanORIGINALTF_garcia_ruiz_freire_manobanda.pdfTF_garcia_ruiz_freire_manobanda.pdfapplication/pdf2340535https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/1/TF_garcia_ruiz_freire_manobanda.pdf23248cdd5009c030ee970d1caf290de1MD51Formulario de autorización para el repositorio institucional .pdfFormulario de autorización para el repositorio institucional .pdfapplication/pdf260745https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/2/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20para%20el%20repositorio%20institucional%20%20.pdfae82219786d38a8fc06b2c888f53e61dMD52Turnitin_Darwin Freire Y Danitza Garcia.pdfTurnitin_Darwin Freire Y Danitza Garcia.pdfapplication/pdf17273924https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/3/Turnitin_Darwin%20Freire%20Y%20Danitza%20Garcia.pdf6ac2270ab6e06d23c69e896ce5f89a87MD53autorizacion_danitza_garcia.pdfautorizacion_danitza_garcia.pdfapplication/pdf173210https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/4/autorizacion_danitza_garcia.pdf27d4f5394c2bf34c13b9610915e9b1d1MD54Autorizacion Darwin.PDFAutorizacion Darwin.PDFapplication/pdf173117https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/5/Autorizacion%20Darwin.PDF680ee11222357210911a1bf72f801fc9MD55ACTA VERIFICADA DANITZA GARCIA.pdfACTA VERIFICADA DANITZA GARCIA.pdfapplication/pdf419431https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/6/ACTA%20VERIFICADA%20DANITZA%20GARCIA.pdfcb6b39495f7018c752b578a50ed39c6bMD56ACTA VERIFICADA DARWIN FREIRE.pdfACTA VERIFICADA DARWIN FREIRE.pdfapplication/pdf418666https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/7/ACTA%20VERIFICADA%20DARWIN%20FREIRE.pdf13c18f1b903328a6c443e6b8bf35fa3dMD57Declaración de Lectura de Linemientos_Grupal (1).pdfDeclaración de Lectura de Linemientos_Grupal (1).pdfapplication/pdf209775https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/8/Declaraci%c3%b3n%20de%20Lectura%20de%20Linemientos_Grupal%20%281%29.pdf23a7ae2083931c827838771afac5a080MD58Declaración de Originalidad Grupal - 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Repositorio.pdf.txtDeclaración de Originalidad Grupal - Repositorio.pdf.txtExtracted texttext/plain2366https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/27/Declaraci%c3%b3n%20de%20Originalidad%20Grupal%20-%20Repositorio.pdf.txt3a113938c904e990d81e0b37722d3ac0MD527THUMBNAILTF_garcia_ruiz_freire_manobanda.pdf.jpgTF_garcia_ruiz_freire_manobanda.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5167https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/12/TF_garcia_ruiz_freire_manobanda.pdf.jpgc9a239e29add7ac86580f8151d48e786MD512Formulario de autorización para el repositorio institucional .pdf.jpgFormulario de autorización para el repositorio institucional .pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5715https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/14/Formulario%20de%20autorizaci%c3%b3n%20para%20el%20repositorio%20institucional%20%20.pdf.jpg55ec019cad0717a130b51a5e5082b9edMD514Turnitin_Darwin Freire Y Danitza Garcia.pdf.jpgTurnitin_Darwin Freire Y Danitza Garcia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2747https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/16/Turnitin_Darwin%20Freire%20Y%20Danitza%20Garcia.pdf.jpg9a2dbd51c859ae05a9a1cd1f413a9926MD516autorizacion_danitza_garcia.pdf.jpgautorizacion_danitza_garcia.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5885https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/18/autorizacion_danitza_garcia.pdf.jpg562a74eaf83c46e8943640b8952eb782MD518Autorizacion Darwin.PDF.jpgAutorizacion Darwin.PDF.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5911https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/20/Autorizacion%20Darwin.PDF.jpga62b7c94498d8f541c58667f61f9df4aMD520ACTA VERIFICADA DANITZA GARCIA.pdf.jpgACTA VERIFICADA DANITZA GARCIA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6026https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/22/ACTA%20VERIFICADA%20DANITZA%20GARCIA.pdf.jpg0f0a86db38aed2a0168b1e5e4a35156fMD522ACTA VERIFICADA DARWIN FREIRE.pdf.jpgACTA VERIFICADA DARWIN FREIRE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6013https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/24/ACTA%20VERIFICADA%20DARWIN%20FREIRE.pdf.jpg2efcc59c167164243e34f08c64268884MD524Declaración de Lectura de Linemientos_Grupal (1).pdf.jpgDeclaración de Lectura de Linemientos_Grupal (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5246https://repositorio.epnewman.edu.pe/bitstream/20.500.12892/2001/26/Declaraci%c3%b3n%20de%20Lectura%20de%20Linemientos_Grupal%20%281%29.pdf.jpgc10df2b6b3b688d831acb56bb1a7c2d1MD526Declaración de Originalidad Grupal - 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Propuesta de mejora en la implementación de herramientas digitales para fortalecer la lectura en estudiantes de sexto año de educación básica paralelo “a” de la unidad educativa “Dolores Sucre”, Azogues, 2024-2025
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